关于春天的日记合集八篇

忙碌而充实的一天结束了，一定会有值得记录的想法吧，因此我们要写好日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的春天的日记8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

春天的日记 篇1

春天到，天气渐渐地变暖和。蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，火红的太阳高高地挂在天上，把温暖的阳光洒向大地。小燕子从遥远的南方飞回来，一边飞一边叫，好好像在说：“春天来，春天来！”柳树发出嫩嫩的'小芽，柳枝变得柔软，春风一吹来回遥摆，好好像大姐姐的长辫子。绿油油的草地好像铺上绿色的地毯，踩上去软绵绵的，舒服极！草地上开满各种颜色的野花，有红的，有黄的，有粉的，还有紫的呢，五颜六色，真好看！漂亮的蝴蝶在花丛中飞来飞去，给花儿传花粉，快活极！小蜜蜂从这朵花飞到那朵花忙着采蜜。小朋友们在田野里放风筝，他们玩得可开心。春天真美啊！我喜欢春天的风景！

春天的日记 篇2

春姑娘悄悄的来了，她的法术可利害，把花儿变红了，给大地盖上了一层绿油油的被子，还送给了大自然一场春雨，让大自然变的.生机勃勃。

春天来了，桃花开了，它穿着粉红的裙子，一阵风吹来，它翩翩起舞，美丽的都能跟少女媲美。这时，我发现梨花也开了，虽然不能跟桃花比美，但是它那香味可浓了，人们一闻到那香味就好像漂浮在梦幻的世界里。

春天来了，处处都能听见鸟儿的鸣叫声，那声音十分的清脆，听了心里舒服极了，这让我不禁想起“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。

春天来了，小草用力的从泥土中钻了出来，给大地带来了生机，花儿从泥土里钻了出来，给大地带来了万紫千红和美丽。

春天来了，柳树长出了长长的绿发，只要一甩，就能在清澈见底的小河里洗发了。

只要用心去观察，你就能发现美丽的春天。

春天的日记 篇3

窗外传来了“沙沙沙”的声音，蒙蒙细雨滋润着花草树木，花草树木喝饱了雨水，抽出了嫩芽，开出了鲜艳的花朵，青的草绿的'叶。成了一片世外桃源，让人陶醉不已，流连忘返。

春天，真是说不出的迷人。妩媚多姿的垂柳飘起嫩绿的长发，翩翩起舞，轻轻地从人们的肩头拂过。它们尽情地舞着，好象在炫耀春天对它们的爱意。这时小草晃动着纤细的胳膊，好象在向春姑娘问候，花儿开得很美，一簇簇，一丛丛，一阵风吹来，花儿在绿草中时隐时现，像调皮的小姑娘的眼睛。白杨呢，也从睡梦中苏醒过来，使劲地舒申着筋骨。如果你是个细心的孩子，把它的芽苞掰开，就会看到里面已经泛绿了。松柏勇敢地经受了严冬的考验，显得更年轻，更苍翠了。

春天来了，我把希望种在泥土里，等它发芽开花。

春天的日记 篇4

春天向我们走来了，唱起了春天的歌。它唱醒了鸟儿，唱绿了树木，也唱开了美丽的景色。

春，正是百花齐放的好时节。在郊外、在公园、在花坛、无处不见花儿。清晨，花儿正在竞相开放，在春的召唤下纷纷争芳斗艳，把大地装点得五彩缤纷。在地里，长满了密密层层的油菜花，油菜花的'花香特别迷人，一群群蜜蜂在花中采蜜，它们也在尽情的享受春天的快乐。你看！这些麦田都已穿上了衣服，在和春姑娘讲悄悄话呢！

春天在哪里？哦，她在天空中。太阳公公的脸红了起来。燕子们成群结队地从南方飞了回来，蓝蓝的天，白白的云，给春天又增加了一片新生机。这些云彩各种各样，一会儿变绵羊，一会儿变兔子，一会儿又变成手，真是“孙猴子”的脸——说变就变。

春在树中。娇气的“柳姑娘”。在春风的召唤下，摆动着长发似的修长而柔软的枝条，枝条上那黄而绿的柳丝，像眉毛似的，使“柳姑娘”变得更加婀娜多姿，百般迷人。调皮的白杨，被春雨一洗，立刻当起了老人。它那交错的树枝上挂着“白毛虫”似的杨絮，好像老人那长长的胡须在天空中随风一起飘动。

春，对于我们来说，就是一年里的早晨，是竞技场上的起跑线，是刻苦学习的好机会。让我们走进春天，与春天共同进步，一起为国争光！

春天的日记 篇5

春风吹醒了花朵，到处一派欣欣向荣的景象。艳丽的花儿竞相开放，红得像火，白得像雪，黄得如金，粉得似霞……五彩缤纷。

春，是花的季节，在这个季节里遍地是花，它们个个伸着脖子，享受阳光带来的温暖；它们一个个都伸展腰肢，享受春风的舒适；它们一个个都绽放着笑脸，享受着人们给它们的赞美。

迎春花起得最早，吹起了鹅黄的小喇叭，向人们宣告：“春天已经来到。”如雪般的樱花姑娘，在春风中把片片花瓣撒向大地，可谓是天女散花。无边无际的桃花林，远远望去像是给大地铺上了一层粉红色的地毯。杏子林像是喝醉了酒，脸颊绯红，又像朝霞染红了天空；田野里金色的油菜田，就再也找不到了，只能看见一闪一闪的金星星。大朵大朵的大红牡丹，你挨我挤，层层叠叠的花瓣，在春风中跳华尔兹；一朵朵紫色的玉兰花，像一个个高贵的玉女亭亭玉立，好一万紫千红的世界！

我最喜爱的就是那棵棵樱花树。当一阵春风吹过，一片冰凉的花瓣贴在了我的脸蛋上。我伸手轻轻一抓，噢！原来是樱花瓣。我不禁凑过去，打量着旁边这棵高大的樱花树。树上开满了粉红色的'花朵，一团团，一簇簇，绣满了枝头。远看，就像一位仙人的手，撑着一团云彩。

仔细观察，一片片花瓣呈粉红色，形状是令人喜欢的心型。每一片花瓣都有晶莹的露珠，使花瓣垂下头像一个害羞的姑娘。一阵风吹过，有的花瓣被吹上天空，飘向远方。

我爱你，美丽的花朵，不是因为你颜色艳丽，也不是你散发着迷人的香味，而是你不向人们寻求什么，只是默默地散发春的气息，所以你是春的使者。

春天的日记 篇6

早上，我起床第一件事情就是兴奋地跑到窗边，拉开窗帘向窗外望去，因为前两天天气预报说今天会有大雪。我想，这不是春了吗？还会下雪吗？可我拉开窗帘一看，失望极了！

上午，我坐在教室里正上课，听到外面“啪啪啪”的声音，我在想，这是什么声音呢？是雪的声音吗？中午放学后，我走出教学楼，发现外面下起雨，但又不是雨，一粒一粒的，像冰粒，我伸出手，一粒粒小冰粒在蹦到我的手上，过了一会，便化了。

下午上学的时候，小冰粒变成了大片片的雪花，纷纷扬扬地洒下来，不一会，树上，车子上，地上，就变白了。我大声地感叹到：“真是瑞雪兆丰年！”

放学以后，我迫不及待地冲出教室，哇！雪果然下了厚厚一层，又可以打雪仗喽！我和爸爸来到绿园，追着跑着，扔着雪球，绿园里回荡着我们欢乐地的`笑声……

春天的日记 篇7

风吹，花开，春回大地……

柳絮纷飞，落满松软的一地。从来不曾细细聆听那聒噪的钟声，因为他总是有意

无意惊醒那个未曾实现的梦。若时间能回到那个春天，又是怎样的风景？若那时说出一句简单的话，又是怎样一份结局？

满地的落花将我带回到那心碎的一瞬间。那，又是何种滋味？“落花人独立”的孤独，怎会在这么洋溢着生机的季节里显现。春的一切，为什么如花般在春天之后凋零。春曾经天真的对我说过，长大以后要一起走下去，可春去秋来，就一去无踪影，那时的我站在门口，等待那熟悉的身影，想说我鼓起勇气的那句话，可等来的`却是空无一人。春走了，春去了很远的地方。我只是想对春说声；谢谢你带给了我春天，你就是我的春天。

风和岁月穿过手掌，无形的年轮印在手掌心。微微朝东开启的小窗户，红叶潇潇洒洒飘落了一地的街道…总能让我在每月与你相聚的第一眼就被丝温暖所包围。拈花间，是瓣落的恋语；笔落时，是抒情的相思。当每次忆起你，我就看见世上最美的花灿烂的开满了一地，沙漏翻过去又覆过来，错乱的城市，都是迷路的人，可你我还是刚好相遇。曾经孤单无人的世界，有你陪伴，曾经说好了无法忘掉，就一定会记住。

心中的纸飞机流光溢彩，在阳光下，谱写着一篇炫丽的童话，虽然它不真实，又有着许多的梦幻，但我仍记得我们曾一起走过，曾一起在这春天里走过，即使千年相隔。你仍旧是我的春天！

记忆如酒，存放的时间长了，便如同经历了一场美妙的发酵，愈发香醇可口，芬芳四溢。我有着不同寻常的记忆，在那个往常的小屋里，在那桌子上褪色的照片里。

曾经，拥有过不同寻常的春天里！

春天的日记 篇8

【活动目标】

1、尝试进行图夹文阅读，愿意大胆表达自己的想法。

2、学习词语：万紫千红、五颜六色。

3、再一次感受春天的美好，体验共同生活的快乐。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

【活动准备】

师：大图书《春天的日记》、花的ppt、音乐、绘画工具。

幼：事先积累有关春天的感性经验。

【活动过程】

一、谈话导入。

1、最近我们一直在美丽的春天里快乐地成长，今天我们来聊聊春天好吗？

2、幼儿自由讲述对春天的感受。

3、小结：春天来了，树儿绿了，花儿红的，冬眠的动物醒来了，小朋友们换上了漂亮的春装，世界变得那么美好。

二、师幼共同阅读大图书。

（一）阅读封面

1、今天我带来了一本有趣的书，这本书跟我们平时看到的有什么不一样。

2、什么是日记？日记里会告诉我们什么？哪些事情可以记在日记里？

（二）阅读3月1日——走进春天

1、这是哪一天？天气怎样？

2、师生一起阅读内容。

3、小结

（三）阅读3月12日——植树节

3月12日，这可是个特别的日子，你知道这是个什么节日吗？（植树节）

为什么要种树？

（四）阅读3月18日———鲜花盛开

1、你们认识这些美丽的`花吗？

2、小结

（五）4月3日——难忘风筝

又是让人难忘的一天，看到这只风筝让你想起了什么？幼儿回忆一起放风筝时的情景。

总结：这本日记里记载着许许多多发生过的事，，我们一起欣赏花开、锻炼身体、尽情游戏……在明媚的春天里，我们健康快乐地成长着！

三、想象和创作。

1、猜一猜下一页我会写什么？幼儿自由想像内容，用笔画下春天里最难忘的事情。

2、幼儿交流分享。（幼儿教育）

【活动反思】

这首作品是在改革开放的背景下创作的，1992年首演，受到广泛好平，后被用作大型文献纪录片《邓小平的主题曲》。

本课首先出现了《春天的故事》这首歌的歌词，同时出现了改革开放的一组插图：并且提了两个问题，1。一曲《春天的故事》讲的是怎样的故事。2。“故事”给中国带来了那些变化？

我在处理这个教学问题时先把《春天的故事》这首歌放给学生听并看插图思考课本提出的问题。

这样处理有以下优点：学生一上课就听歌可以提高学生的上课积极性活跃课堂气氛容易使学生对课本问题发生兴趣同时使课堂结构多样话不在枯燥、乏味。