【必备】中秋节日记范文汇编五篇
一天将要结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，是时候静下心来好好写写日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编收集整理的中秋节日记5篇，欢迎阅读与收藏。
中秋节日记 篇1
今天是八年一见的“十五的月亮十五圆”!八年一见呢!所以，我决定今晚去阳台赏月。饭一吃完，我便迫不及待地冲进阳台，等待着月亮的出现。
伴随着星光的暗淡;伴随着缕缕轻盈的云雾，月，悄悄地来了。月亮就像一个纯洁的小女孩，没有太阳一样耀眼，也没有星星一样活泼，恬静的脸上蒙着一层白纱，显得十分神秘;月亮又像一个洁白的玉盘，散发着柔和的光线，让天空充满宁静，变得深不可测。
慢慢的，月亮变得透明了，我仿佛看到了忧伤美丽的嫦娥，和可爱的玉兔，还有不停砍桂树的吴刚。我多么想飞上月亮，走进广寒宫，跟嫦娥聊聊天，逗逗玉兔，给吴刚擦擦汗，从广寒宫俯视地球，看看地球是不是蓝色的。云，渐渐的多了起来，围住了月亮，朦胧的月色中透露出了几分美感。我想，在远方的亲人们应该也在欣赏着这美丽的月色吧!夜，深了，月亮在漆黑的夜色中，变得更加明亮，更加美丽了，我深深的陶醉在其中了……
“但愿人长久，千里共婵娟”，我希望，每年此时，月亮都能陪伴我……
中秋节日记 篇2
中秋节是农历八月十五日，是我国传统的节日，也是我国仅次于春节的第二大传统节日，是我国汉族和大部分少数民族的传统节日。又因此夜浩月当空，民间多于此夜合家团聚，故又称团圆节。
每到中秋家家户户都吃团圆饭，让许多亲朋好友在今日又聚集在了一起，这是一件多么令人激动的事情。这让许多在外地的人们又回到了温暖的家，享受到了家的温馨。依稀记得爸爸
讲过儿时的中秋情景：每逢中秋，他就会异常兴奋。到了中秋的晚上，院子里的小伙伴们就拿了自家的月饼、水果、饼干等等，一边哼着歌一边跑出家门，聚在一起举办篝火晚会。 今年我的中秋节过得与往年不同。记得去年的中秋夜晚景色很美：一轮金黄的圆月高高地挂在天空，皎洁的月光洒在地上，俨然一幅美丽的图画。今年的中秋景色倒是黯淡了许多，没有了皎洁的月光，更没有了金黄的圆月，天空降起了小雨，此时的户外冷清了许多，但是户内却充满了其乐融融的气氛。
更可喜的是，我也用另外的方式度过了一个难忘的中秋节：过了一把鞭炮瘾。
中秋节是团圆的象征，是充满喜悦的象征，这个中秋节我是快乐的！
中秋节日记 篇3
今天是中秋节，先让我来介绍一下吧：每年农历八月十五是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为“中秋”。中秋又称为“团圆节”，关于中秋节，流传着“嫦娥奔月”、“吴刚折桂”等动人的传说。自古就流传着赏月、观潮、燃灯等习俗，今天的人们仍然用各种各样的方式共庆中秋，例如：赏月、吃月饼、吃团圆饭、放荷灯。
一年一度的中秋节又悄然而至。我喜欢中秋节，因为既可以吃到又香又甜的月饼，又可以看到又大又圆的月亮。啊！想想都让人兴奋！为此我还作了首诗：
中秋节，真热闹，
人团聚，月色娇。
你家月饼喷喷香，
我家荷灯闪亮亮。
全家人，都团聚，
一起来庆中秋节！
真是但愿人长久，千里共婵娟。
中秋节日记 篇4
秋天里有许多节日，教师节、重阳节、国庆节……可我最喜欢的节日是——中秋节。
快到中秋节的时候，商店里，超市里都有卖月饼的专柜，买的人特别多，非常热闹。
中秋节的前一天，我们一家正准备出门买月饼。“叮咚”门铃响了，原来是我爸爸的生意伙伴。他买了一箱月饼送给了我们。哈哈!这下不用出去买月饼啦!我立马打开箱子，只见里面摆放着许多月饼，它们都用很精美的小盒子包装着。我拿起一个圆形盒子，乍看像是一个铁盒子。当我用手捏了一下时，发现原来是塑料的。我想：这大概是为了好看吧!
中秋节终于到了。那天，我们一家坐在阳台上，一边赏月，一边吃月饼，月圆人团圆。这时，我想起了一首诗——《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
我们吃着月饼的时候，爸爸给我讲了中秋节的来历。传说以前天空上有十个太阳，后羿射下来九个，他命令最后一个太阳要按时升起，按时落下。这件事慢慢地传开了，人们都非常崇拜后羿，过了几天，后羿收了个徒弟，徒弟心地有点坏。有一天，王母娘娘送给后羿一颗仙丹，这颗仙丹吃下去以后能成仙。于是，后羿叫他的妻子嫦娥把这颗仙丹保管好，嫦娥就把它锁在了抽屉里。徒弟知道了这件事，就去偷那颗仙丹。他掐着嫦娥的脖子说：“仙丹在哪里?”嫦娥不给，接着把仙丹喂进了自己的嘴里，于是嫦娥成为神仙了，这就有了“嫦娥奔月”的'传说。
这个中秋，我和爸爸妈妈吃着月饼，听着故事，真是过得太愉快了!
中秋节日记 篇5
中秋节放假三天，为了培养学生留心观察生活和用心体验生活的习惯和能力。我布置他们以“中秋节”为话题写一篇生活日记。
为了学生能够更好地写好这篇日记，布置作业时，我作了简单的提示，引导他们从以下几个方面进行观察和体验：
中秋节这一天，家里或者街上气氛与平时一样吗？大街上、超市里和平时有什么不同？（可以从行人、商品、车辆等方面具体观察）你们家里是怎样过中秋节的？做了哪些菜？吃饭时的气氛怎么样？观看中秋联欢晚会了吗？节目怎么样？你印象最深的节目是什么？你赏月了吗？中秋节的月亮怎么样？这一天,你过得怎么样?……
简简单单了为学生罗列了这么多之后,我告诉他们可以从中选择其中的一两个方面来记述中秋节这一天的生活和感受。
同学们会写得怎么样呢？在我的心里还是个未知数。
中秋节的晚上，全家都休息了。我躺在床上不禁想起了留给学生的这篇日记。对于三年级的孩子来说，他们刚刚接触作文，我知道这项作业对于一部分孩子来说不是一件简单的事情，虽然我进行了简单了指导，他们是否认真的领悟了，能用恰当的语言来表达自己的意思吗？我不敢有过高的奢望，我想只要他们能够把自己的所见、所闻、所想、所感，文通字顺、真实地表达出来就可以了。
三年级的孩子初学写作，我们一定要遵循他们的年龄特点和语言发展的规律，向对待荷叶上的露珠一样保护他们习作的兴趣和自信心，千万不能盲目提出各种各样的过高要求，让他们对写作望而却步。
想到这些，我提醒自己：在假期开学评讲日记的时候，一定要努力去发现每个孩子日记中的闪光点，哪怕是一个字，一个词，一句话，一个真实的想法，只要能让学生能够感受到老师对他们劳动成果的赏识，体验到习作的自信和成功，我都要加以表扬和肯定。
起步阶段的习作教学，要耐着性子，慢慢来，在等待中定会欣赏到不可预约的精彩！
