顶岗实习日记2
三、建小初体验
来到建小的第一天晚上我是在办公室里度过的，睡的是沙发。除了鞋子和外衣之外，其余的都没脱。晚上没有睡好，第二天早上我在六点的时候就起床了，起床之后，我立刻就把铺盖折好，将它放进了箱子里，然后再把箱子从三楼提到了我住的地方。
第二天上午有林文老师两节课，是在第一节和第三节。我事先就将笔和纸准备好了，为的就是去听课。没想到我这次会以老师的身份去听课，心中不禁有些唏嘘，让我感叹岁月的蹉跎，以前都是上老师的课，没想到现在我都变成“老师”了。林老师在班上介绍了我这位“新老师”，我做了简短的发言后，便在最后一排坐了下来。
林老师第一节课讲的是练习册，课文是《观潮》，林老师讲课风趣幽默，雅俗共赏，知识面也很广，很受学生欢迎。在听课的过程中，我获益匪浅。
第二节课转战三年级听罗建芳老师的课，罗老师讲的是《蜗牛》这篇课文。罗老师的课很精彩，她对于课堂环节的设定和对于课文的导入让我获益良多。
第三节课又去四（二）班听课，这次讲的是作文，在这节课上，再次感受到了林老师的独特风格所带来的巨大魅力。
在第三节下课的时候，四（二）班的学生向我围了上来，问我上课打不打人，我说不，他们就特别高兴，就像在庆祝什么似的，天知道，这句话将会给我带来什么……
我在第三节课下课的时候去了办公室一趟，但是当我回来的时候，四（二）班的学生给了我一份独特的礼物：我在过道上走过的时候，教室里很安静，推开门时，发现里面竟没有多少人。不知是谁喊的：“欢迎新老师！”然后我便发现从座位下钻出了一个个小脑袋，大家一起齐声喊道：“欢迎新老师！”然后是一阵天真的孩子们的欢笑……这时，我发现黑板上竟然也写着：欢迎新老师。望着那一张张天真烂漫的笑脸，再望着那黑板上有些稚嫩的字体，这一刻，我发觉自己的内心深处颤动了起来，很久都没有过这种感觉了……
孩子们，你们知道吗？你们深深地感动了我……
这一幕，让我这一辈子都难忘……
虽然我不知道我这辈子会有多长……
第三天我去听了兰主任的课，他讲的是《四季童话》，我去听的时候，已经是他上这课的第二课时了。这篇课文也正好是我在第二节课要讲得课，去听一听是很有必要的，是个不错的借鉴。兰主任上课课堂纪律很好，学生很认真，对于学生循循善诱，善于引发学生思考，并且对课文分析得很到位，是位很优秀的老师。
听了以上三位老师的课后我感到了巨大的压力，因为我没有把握能够上好一堂课，说实话，之前我并没有给学生上过课，因此这方面的经验也比较欠缺，是位货真价实的新手。更让人感到泪奔的是，教四年级的语文老师，就我跟兰主任，四年级一共就两个班，兰主任教一班，我教二班，都是班主任，他是教务处主任，而我只是一只菜鸟。天，难道让我去跟主任pk么？
第二节课是我的课，也是我有史以来正式上的第一节课。我和兰主任事先约好，第一节我去听他的课，学习下怎么上课。第二节课他来听我讲，帮我发现问题并提提意见。
上第一堂课，怎么说还是有些紧张，虽然说，我准备得还是比较充分（为了准备上第一节课，我前后一共准备了八次，浪费了不下十张a4白纸，看了几遍教材和教案。真是把我累惨了，可以说是心力交瘁）。
第一次上课，我设计了一个问答式的导语，但是这个环节用了较多的时间。接着我又叫大家读课文，并且将生字词写在了黑板上，让大家注意词语的正确写法和读音。除此之外，还给他们讲了课文第一个部分的几种修辞手法：拟人、排比、比喻……
第一次上课，感觉到这班的学生并不是那么好驾驭，在课堂上出现了问东答西的现象，纪律也不是很好，弄得兰主任几次出手帮我管纪律。
在这堂课上也出现了几次口误，我承认，在口才方面，我还需加强……
这节课并没有完成规定的教学任务就到了下课时间，我不得不停止下来，叫大家下课。第一节课上完了，有些受挫，心情有些失落……
刚下课的时候，语文组的组长林正兰老师就站在了教室门口等我。我收拾好了书本走了出去。林老师来告诉我第三节课去听她的课，然后27号上午她来听我的课，给我提提意见。为了让我能去听这节课，林老师专门和另一位老师调换了课程（因为在27号的第三节课我们都有课，林老师将第二天的课调了过来）在此我对林老师表示深深的感谢！
在兰老师听过我的课后，跟我提了很多宝贵的意见和建议，比如：1、上课集中解决一两个问题就行了，内容不要太多；2、要注意组织教学，不要只在课堂上跟一两个回答问题的学生交流，要顾全全班，注意管好纪律……
根据兰老师的建议，我反思了一下，决定在第二天林老师来听课的时候改正过来。
有了第一节课的经历再结合兰老师的建议，第二节课上得要好于第一节课，该上的内容差不多上完了，我也更加坦然了，对于课堂的纪律我也会不忘在上课的过程中强调几次……
但是这堂课我还是有很多不足之处，例如板书很乱、课题没写等等……后来林老师也根据我出现的问题提出了宝贵的意见和建议，在此，我表示深深地感谢！
在三天时间中，听了四节课，被听了两节课。没想到我上的第一、二节课就被老师们听了……
四、极品学生
每个班至少都有一个哈儿，正如每个故事中都有一个胖子。
25号上午，在离第一节课开课还有十几分钟的时候，我走进了林文老师的办公室，这时，林老师正在跟一个学生谈话，学生旁边是一位老奶奶。
林老师见我进来，对我说道：“这是我们班上的一个调皮的家伙，胡航宇，你以后要注意了！”
林老师面前站着的这个学生，个子在同龄学生中算是高的，身材很胖，估计有一百多斤吧！两只眼睛有些不对称，一只眼睛大，一只眼睛小，眼皮也是一个高一个低。见我进来，他仰头看着我，一脸的呆像，望着他的长相和表情，我着实吓了一跳，脑海中立刻闪过一个词：智障！
他居然是我在四（二）班第一个遇见的学生！
林老师说这孩子脑子确实有点问题！父母在外地打工，家里只有爷爷奶奶照顾他，每次上学放学都要接送他。
林老师说这个学生很奇特，以前上课的时候不定时地会在课堂上大声地吼几句，干扰上课。这次林老师特别地警告他不许在我上课的时候说话，他连连点头，样子看上去非常老实，一点都不像是那种会调皮捣蛋的学生。
但事实证明，我错了！
我第一天接手四（二）班的时候，就有学生跑到我办公室来给我说胡航宇把三个同学的饭给吃了！
我一听，觉得有些不可思议，他咋会这么奇葩呢？偷吃别人饭盒里的饭！
我马上到教室里去，进了教室，我就发现胡航宇面前的桌子倒在了地上，而他在那里哭。我立刻问周围的同学到底是怎么回事，在场的学生异口同声地说胡航宇把三位同学的饭吃了，还不承认。
我来到胡航宇的面前，说道：“不要再哭了，把桌子立起来，告诉我到底吃没有吃那几位同学的饭？”
他用手擦过眼角的眼泪，带着委屈与怨恨地大声吼道：“没有！”
我提高了声音，说道：“吃了就吃了，没吃就没吃。你告诉我，你到底吃了没有？”
他再次说：“没有”并且把头扭到一边，不再理我。
我问他是否吃过，只是想要听他亲口承认，因为我想要看他到底诚不诚实！见他不再理我，我问了那三位“受害者”，他们也一致回答说是胡航宇偷吃的，并且我还看到了一位学生的饭盒被撬开，里面的饭菜比较散乱。既然当事人和旁观者都一致说是胡航宇吃的，那么，胡航宇有百分之九十九点九九的可能性。
真相已经大白，由此我断定，的确是他吃的。但由于我没有亲自看见，再加上他是第一次犯，因此我并没有做过多的追究，只是让他将桌子立起来，并告诉他：“如果你确实没有，是被冤枉的，我会叫大家给你道歉；但是如果真是你的话，你要向那三位同学认错，并不准再犯！”
这时，他将地上的桌子立了起来，只不过这时我发现他的头上有一些白色的颗粒状的东西……
第二天下午，上班队课的时候，胡宇航在课堂上大声地吼了起来，还口出脏话，严重影响了课堂纪律。我见他太过放肆，就来到了他的面前，警告他不许讲话，但是他一直盯着我笑，尽管我阴沉的脸色告诉他我很生气，但是他还是在那里不停地笑，这让我很没面子……当时，我真有一种将他提起来暴打一顿的冲动……不过这个念头一闪即逝，心中感到又气又好笑……这就是智障啊！
我的眼神没有镇住他，或许是我这张脸就算生气也不吓人，或许是因为我太温柔~就连他也感到很好应付……
警告过他之后，我转过身去，回到了讲台上……
不一会儿，他又神经发作，大声叫道：“我好饿，我要吃饭！”一连吼了几声，趁我不注意的时候，离开了座位，从最后一排跑到了前面第一排，伸手探入了一个学生的课桌下，然后抓起一把白色的东东喂入了嘴中，口中高兴地叫道：“有饭！哈哈”然后又将手伸了进去……
不见不知道，一见吓一跳，这就是奇葩学生啊！哎……
我现在终于知道他那一身膘是怎么长起来的了，这家伙纯粹就是一个吃货，一个专门消灭粮食的机器，似乎他就是专门为粮食而生的！
现在，我终于相信之前偷吃三个学生的饭的事情是他干的了！
而他，在撒谎……
星期五，下午第一节课下课后，教音乐的彭老师见我在微机室，于是走进来跟我说：“你们班上的那个胖小子简直就是一个极品，刚才上课的时候，他居然去脱同学的衣服。我叫他来脱我的衣服，他就不敢了！”
我说：“是胡航宇！他的确是一个极品学生！”
彭老师笑了笑，然后就离开了。
除了以上的事情之外，胡航宇还会打架，当然，跟他打架的学生都没有笑着离开的，都无一例外地下场凄凉，或被打哭，或挂彩……不为什么，就因为他有肉，有个子，这就是优势啊……
打架，并不是胡航宇一个人的专利，班上几乎所有的男生都喜欢打架。这里面的代表性人物有那么几位：
1、 陈荣幸：个子小，但是很狡猾，弯弯的眉毛弯弯的眼，外加事故圆滑的脸型，多次煽动打架或者打群架，唯恐天下不乱，罪大恶极！
2、 邱雷：力量大，有爆发力，性子刚烈，如一匹野马，行事鲁莽，是打架的主要参与者。
3、 吴政伟，黄文杰，廖永红等若干人也是打架的参与者，通常是邱雷先打然后他们再跟着打。
4、 廖国星，性格内向，为人老实，不喜惹是生非，是打架的无辜受害者……
上面的这些家伙真不是省油的灯，在我26号刚接手这个班的时候就给我带来了一个难题：打群架！
26号上午，我正在办公室里备课，突然班上的女生跑到我办公室里来告诉我：“冯老师，邱雷他们打群架！”
我听完后，立马明白事情的严重性，于是马上停下了手中的工作，跟着她们去找班上打架的男生。在走廊上，刚没走几步，就见到了几个男生在哭着向我走来。我立刻问他们是怎么回事，于是这些男生立刻七嘴八舌地说了起来，叽叽喳喳，让我脑子一阵混乱。
我才来这班一两天，才上一节课，咋个晓得这么多人谁是谁？况且这些家伙同时说，并且各执一词，我听谁的去？我怎么听得清？
于是我叫他们立刻闭嘴，只叫一位学生说。但是这个学生刚刚说起，其余的这些家伙就又说起来了，我只感觉到一阵心烦，于是立刻吼道：“其余人都闭嘴，听他说。”
那个男生于是就把事情说了一遍，但是说得很没条理，参与打架的人很多，人我都搞不清楚完，于是转身到了办公室拿出了文件夹，准备将他说的话，记录下来。
记是记了，但是我发现这很没逻辑。而且，那几个男生不一会儿就离开了，无对证，只听片面之词，有违公道，于是决定中午和下午再找他们来盘问。
中午基本上搞清楚了事情的经过，这个事情是这样的：
吴政伟在邱雷玩卡的时候经过，说了一句“你是笨蛋”，和邱雷玩卡的那位学生以为是骂他的，于是就踢了他一脚，然后邱雷也踢了吴政伟，不过是几脚，这导致了事态升级。吴政伟倒地之后无力还手，这时另来了班上两位同学站到了吴政伟一边，就在这时，陈荣星对大家吆喝道：“打群架！”对这起事件火上浇油。于是，他们就打起来了。在他们打架的时候，廖国星在旁边观望，不幸被殃及池鱼，被邱雷误伤得不轻，脸上还有一条血痕。
在下午放学后，我叫这六个参与打架的学生留了下来，然后将他们叫到了操场上，准备对他们进行教育。陈荣幸依然冥顽不灵，还在说：“打架，打群架”当时，我真想过去揍他一顿。真不知道这个家伙脑子里装的是什么。
给他们留下来，我批评了他们今天打架的行为，让他们知道打架是不对的，是不安全的，是不利于同学间关系的发展的。并告诉他们之后不许再打架，要不然就打他们手板心。
后来，廖国星的外婆来了，望着自己的外孙被打成这样，很生气，我让邱雷给廖国星道了歉，并让他保证以后不再打架。
接着，邱雷的家长也来了，先很激动，不过弄清楚事情之后就冷静下来了，并且对廖国星外婆表示了歉意。
之后，家长们领走了自己的孩子。
我觉得，这个班的孩子太难管了，不是一般的调皮啊！
刚来就给我一个这么伤脑筋的难题，让我很头疼。
“他们以前是这样调皮的吗？上课会说话，会离开座位吗？”我问班长。
“他们是很调皮，但是在林老师面前不敢！”班长彭翼回答道。
“为什么呢？”我继续问道。
“因为林老师会打他，而且打得比较重”彭翼答道。
额……怪不得这些家伙问我打不打他们，怪不得他们在我说了不打他们之后这么高兴。看来，之所以在课堂上在课堂外会出现这些问题，都是“我不会打你们”这句话惹的祸啊！
但是后来，我见他们实在难管，就“破戒”了。班上的女生也一致建议打他们。
最后，我还是打了胡航宇和邱雷，不过打得很轻，只是象征性的，即使如此，我也很难过，心中很愧疚。有一种打在他们身上，疼在我心里的感觉。我知道我犯了大戒，跨入了雷池。
我对我这样的鲁莽行为表示歉意！并保证以后不再打学生了！请你们能够原谅！我知道这一切最终的缘故都在我身上，我没有在上课的时候吸引他们的注意，没有找到合适的收服他们的手段……
不过，我会在接下来的过程中努力的！争取将这个岗位顶好！
……
29号晚上，学校举办了一次工会活动，在食堂外面摆了四桌，庆祝中秋、国庆的到来。这种坝坝筵，吃起来很热闹，很有气氛，那一晚，大家都玩得很高兴……
