暑期三下乡志愿者志愿日记

7.16

第一天

吉首大学“星源”暑期三下乡的第一天行程不是很赶，而适应环境的这一天让我们在吃了很多苦头的同时感受颇深。

前期充分的准备以及同学们的踩点，我们队员大致对此次活动的开展目的、方式、各自的分工和对xx完小的情况有了大致的了解。

在学校开展完启动仪式后，我们都怀着一颗激动、好奇、憧憬的心坐上了开往目的地的的汽车上。有趣的游戏、真实的唱声、趣味猜谜，一路欢歌、一路笑语让我们一些晕车的女生都忘记了晕车。

在坑坑洼洼的十八弯山路加上现代的水泥大道上经过2个小时左右的车程，我们到达了距离xx乡最近的山江镇上。在这个风景幽美的旅游胜地——山江苗寨的大街上，队员们下车捡垃圾，用实际行动呼吁当地的老百姓注重环保、共建美好家园。

到达xx完小，下车看到那么多双好奇、探究、清澈的眼睛，我感到自己真的要融入到这群小朋友中，真正的支教之行就要开始了。整理好自己的行李后，部分人热火朝天的准备中餐，部分人耐心的和小朋友们进行沟通。

和那些小朋友聊天，初步了解他们的文化水平和基本家庭情况。让我感触最深的是孩子们脏脏的衣服、脏脏的手脚和被泥土掩盖的脏脏的稚嫩的脸庞。xx乡水资源不是很充分，加上这个地方的地理位置比较偏僻，家庭收入不足，大部分的父母都到外面的城市打工。让这群可爱的孩子成了“留守儿童”，成了在年迈的爷爷奶奶抚养下的爱粘人也很调皮很闹心的小孩。

后来我们跟着挑水的男生带着这群小孩到挑水的泉水边帮小孩子们洗了洗，看到那些干净的带着微笑的脸，和专门为我采的野花、送给我的描红画，我真的很心酸、很感动。原来他们只是需要别人一丁点的关心和爱，原来他们比我们都要懂事。

到了学校后。我和几个女老师帮他们修剪指甲，扎头发。那些因为没有好好打理甚至一个星期才洗一次而纠结在一起的头发让我们这些老师很小心很小心的梳着，生怕弄疼了她们，同时也让我们的心很纠结。暖暖的说女孩子应该注意自己爱漂亮一点，暖暖的告诉他们不要在地上、树上、篮球杆上乱爬，暖暖的告诉他们要及时剪指甲。他们应该感受到了我们的暖暖吧!后面被一个小丫头拖过去，硬是要帮我和其他几个女老师扎头发，我微笑着答应了。虽然不得不承认在小女孩的细心儿执着地梳理下，我的头皮真的很痛，内心很忐忑，但感觉到那份诚挚的回报、那份执着的坚持，我怎能不感动啊。后来为我们拍摄得李超学长说，在我们帮小女孩扎头发的时候，一个小女孩都快要哭了。他说，也许是从来没有除了家人外的其他人为他们做过这些吧。是啊，这些对我们来说只是一件小事，但对孩子们的心灵成长却是一件大事啊！

明天正式上课，xx完小的小朋友们，你们是否也和张老师一样期待着明天的精彩了……

7.17

她的名字叫做吴秋香，7岁，和所有二年级的小女孩一样，有着一张羞涩而充满好奇的可爱笑脸。她那美美的酒窝，让我们这些支教老师第一次见到就会忍不住喜欢。人如其名，那个昨天刚刚见面时穿着一件看不出白色的白色校服、站在小树下淡淡微笑的小女孩就如一阵深秋袭来的清香，让人无法忽视她的存在。

今天上课第一天上课，我很开心在我们班看到了那个乖乖的身影。乖乖地坐着，乖乖地听老师讲课，乖乖地做课堂笔记，如果不是在这里，她真的像一个小公主般的存在。

左右两边那两个紧紧贴着她坐着“听课”的小男生，他们叫吴秋阳（5岁）和吴东阳（3.5岁）。听课二字打上引号，是因为他们还太小了，小到听不懂普通话，小到只会用苗语交流。让我明白秋香不是小公主，她更是一个姐姐。是的，她是一个十分合格的姐姐，在课堂上认真学习外还会尽心照顾年幼的弟弟，在休息时还会背着3岁半的小弟玩，在和老师玩篮球时还不忘用苗语招呼弟弟一起玩。

笑容虽然美丽，但不可能永远保持啊！晚饭后，我和其他两个队员去这里唯一的水井打水洗澡时，又看到了秋香。她还是这样淡淡地笑着坐在水井的台上，我们叫她下来和我们一起玩，她没有动。后来我们准备走时，她下来了，手里端着装有那白校服的脸盆和装着洗衣粉的“营养快线”瓶子。她走到了我身边，我似条件反射般舀了一大勺泉水在她的脸盆了，然后站在后面看着她在那用力的搓着。

7岁的小女孩在那洗着一件看上去脏脏的、似乎怎么洗也洗不干净的白衣服，黑黑的小手用力地搓着，似在搓着我的快要流泪的心。那一刻我想走上前去帮她洗洗，但我的心告诉我不能这样做，因为我只可能帮她洗一次，只有一个用15天带给孩子们知识和快乐的过客，以后她还需自己独自面对。

后来还是忍不住上前去，拿我大大的手掌握住那小小的手掌，告诉她应该怎样洗才可以把衣服洗的更干净。还是那谈谈的微笑、浅浅的酒窝，此刻在我眼里变成了催泪“弹”。

打完水走了，我们几个老师还是忍不住频频回头看水井边那个洗衣的弱小身影。

秋香，那个乖乖的公主，那个乖乖的姐姐。你是我在任何时候都忍不住想闻到到一抹清香。

7.18

一个爸爸，两个奶奶

今天终于可以下乡去看看孩子们真正的生活环境，看看村子里的生活情景，看看这美丽的苗寨了。心情有点激动，在一个小朋友的带领下，我们绕近路走了大概40多分钟到达了他口中的“中茶村”，实际上的“上茶村”。我和戴鹏高、曾维林、吴笃喜一组人在村子里找=招小学生，鼓励他们到xx完小而上学。在短短不到2个小时的家访中，我们招到了9名原意来上学的小孩，在交谈过程中，我对“一个爸爸和两个奶奶”印象十分深刻。

讲苗语的奶奶

在村子里兜兜转转了好久终于看到一个小女孩，她后面跟着弯着腰、背着背篓的奶奶。向孩子说明了来意后，她给奶奶翻译说希望她能到学校上学。祖孙二人用苗语交流着，奶奶和善的眼神和不无困惑的表情，我第一次体会到语言不通的无奈。后来，小女孩说她不想去，看着小女孩和奶奶远走的背影，我沉默了。

杭州回来的爸爸

在热闹的狂吠中似乎听到孩子的声音，我们抱着试试的心情走进了这个看上去“普通”的家庭，然而，男主人那口标准的普通话却让震到了我。家中有大大小小8个小孩在玩，奶奶、爸爸、妈妈和姑姑在一边耐心地带着他们玩。

爸爸招呼我们坐下之后，简单的介绍了他们的家庭。原来这一家子前两天才刚从杭州回来，他在杭州打工，把家中3个小孩都带到了杭州，他的儿子在杭州幼儿园上学一学期2500学费，下半年女儿也要上学了，他觉得开销太大，所以决定放弃在大都市的生活，回到家乡。我问他“为什么不自己打工，把孩子放到家里给家中老人带呢？”他说：他们老了，再没有精力带孩子了；再者，老人没有能力关心孩子的教育，觉得还是自己呆在孩子身边，他们会更开心些，也能学到更多知识。 “希不希望孩子将来上大学？”爸爸笑了笑说，“上不上大学要看孩子自己的兴趣和天赋，我的要求不高，只要孩子们能够平安健康快乐地过好每一天就很好了。”

之后，爸爸听完我们的来意，他说明天会带着还在过来报道。

在我们临走之前，我们邀请他们照一个全家福。爷爷在外干活被叫了回来，爷爷马上去家里换了一件新衣服出来一起照相。镜头下，那相亲相爱的一家子那温馨的笑脸温暖了我的眼睛。

讲普通话的奶奶

在我们准备回家的路上，两个吃着冰棍的小女孩迎面走来。我们走上前去，问她们想不想上学，妹妹很想，姐姐有点犹豫。这是一个奶奶从上面房子里面走出来，一口流利的普通话问着我们的来意，听过我们的解释，奶奶说家里还有一个男孩，也想去上学，我们当然乐意。但读初一的姐姐还是不想去上课，奶奶就在那很开明的开导她。我们又说我们的学习是免费的，奶奶就苗语凶她，似乎是说“要交钱的课都要去上，免费为什么不去？”最后奶奶向我们承诺三个孩子明天都后来上课。

渐渐西下的夕阳下，我们踏上了回校的路程。虽然走了很远的山路很辛苦，但心情却很愉悦。看着孩子们求知和家长们期待的眼神，觉得这些小小的辛苦亦是轻松。

7.19

洗头—— 一件简单的小事

很久以前，和很多人一样，我认为在夏天每天都洗澡洗头是很平常的事情。来到这里，才知道还有这样一群孩子——没有水，没有爸爸妈妈在身边照顾，只能几天甚至一周洗一次澡、一次头。

从第一天看到xx小女孩们那脏脏乱乱几乎已经纠缠粘到一起的头发，从帮她们整理头发、编辫子，就在想能不能帮她们洗一次头发。终于今天得以实现。

上完最后一节体育课，所有的女老师拿出自己的脸盆，男老师提来用“热得快”烧的热水，备好洗发水、毛巾和香皂。和小朋友都聚到了学校唯一的水龙头前开始了我们的洗头之“旅”。

女老师温柔地给小班的小女生洗脸、洗头发、洗手，脚脏脏的小孩子还帮她们洗了洗黑黑的小脚。一时间，孩子们的欢笑声，老师提醒他们闭着眼睛的细声，叫小朋友排队梳头发的声音交织在一起，在整个学校荡漾，谱写了一曲美丽的乐章。

就这样一盆盆黑水泼了出去，一张张干净而可爱的脸出来了，还挂着开心的笑容。

渐渐地，天快黑了。正准备不洗头了，送中茶村的几个小班孩子回家时，一个小男孩跑到我面前，怯怯地说他也想洗头，我又打来一盆水给他洗了头。于是不少小男孩加入了洗头的行列。

看到孩子们在洗头时或沉默或欢愉的表情，感觉到他们已经接受了我们。洗头，对很多人来说，这是一件小事，一件简单的小事。但对这群可爱但缺少关爱的孩子们却是一件大事，一件非凡的大事。

“关注留守儿童”，不只是一句话，不只是上几堂简单的语文或数学课。更重要的是能真正关爱孩子，把他们都当做自己的亲人，用实际行动表示关心，温暖他们的心灵，并教会他们用一颗感恩的心来回报社会的关心。

洗头，这是一件“简单”的小事……

7.20

回家的路，不长……

放学了，距离学校比较远的、我们从中茶村招来上课的几个孩子要回家了。这三个孩子来自同一家，最大的6岁，最小的只有4岁。他们早上是由爸爸或妈妈带到学校来的，但家长要做农活，我们支教老师就决定放学后送这些家里离学校远的、年纪比较小的孩子回家。

因为我和吴笃喜熟悉中茶村的路程，今天就由我们送中茶村的孩子回家。一个家就住在学校旁边的小男孩看到我们老师走了，也要跟我们一起。就这样，两个老师带着四个孩子踏上了回家的路。

我牵着小女孩吴洁的手，而另外的三个男孩子很皮的往前冲着。一路上，我们问他们今天上了些什么内容、老师讲的听不听得懂、还想学习什么知识？孩子们精力似乎很旺盛，开心的回答着我们的问题，开心的蹦蹦跳跳地往前跑。于是一条要走四、五十分钟的山路就这样开心的走完了。

路程中一个镜头特别让我们老师感动，那个xx小学边的小男生中茶村的两个小男孩以前根本不认识，但就这样一路相处，他们竟然就三人搭着肩和谐地相处着。小孩子的友谊真的好纯洁、好质朴啊，只要是一起走的同伴，哪怕连名字都不知道，也可以成为好朋友。

送小朋友到家后，直到让家长看到孩子，我们才往回走。因为昨天我们送孩子回家晚了些，爸爸急着赶到学校来接孩子，我就告诉小朋友回家后第一件就是要爸爸妈妈爷爷奶奶知道他们回家了，不要让家长担心，孩子们都乖乖地点头。看到家长们那么感谢的表情，我们都不好意思。

回家的时候，我们带着小孩走近路，这是一条穿插在苗寨的小路，路比较窄，还有一些上上下下的路。这条路可以省十来分钟，但对于年纪小的孩子还是有蛮多危险的，所以不得不选择那条远远的大路。后来，吴笃喜笑着说自己的脚底都磨了两个洞了，不得不穿着拖鞋走路。但他带孩子回家时眼中的开心和安心却在告诉我，路长一点，脚痛一点，孩子们能“高高兴兴上学，平平安安回家”就足够了。

回家的路上，因为有学到的新知识，因为有同学的陪伴，因为有老师的陪伴。这条路并不长……

7.21

孩子，睡吧！

第四节课下课，很多孩子回家吃饭了。我就呆在我们小班的教室里，和一些这两天来的、我不怎么熟悉的孩子聊天。看着自己从中茶招生来的小女孩——吴雄英一直粘在我身边，我就把小小的她抱着坐在腿上，和其他孩子聊起了天。

几分钟过了，发现怀里的孩子没了动静，低头一看，她竟然睡着了，可爱的小脸蛋上还带着点点微笑，我就这样抱着她摇着。不久后，下面传来“吃饭咯”的声音，可怀中的孩子正在熟睡。看着女孩那安静的、舒适的睡颜，不忍心叫醒她，也没想着要叫醒她。于是就跟上来叫我吃饭的伙伴说：给我留些就好！

就这样，时间一分一秒的过去了，错过了吃午饭的时间。后来，我们的大厨吴笃喜过来了，笑着说：我们两开个小灶——单独炒个蛋炒饭。我抱着雄英走下教室，走到厨房。雄英还是没“醒”，但她紧紧地把腿夹着我。她醒了，只是想我抱着她，只是不想下来。

抱着她看着锅中的饭已经熟了，我叫了好几声她的名字，可她还是没“醒 ”。吴笃喜也看出雄英醒了，要我把她放在地上。我把雄英往地上一放，她就这样软软的往下掉。不得不再次抱起孩子，端着饭到教室里，就这样抱着她吃着饭。

饭也吃完了，下午的课也开始了，雄英还是没起来。我也没打算去上课，就这样一直抱着她。我知道，孩子一定是想妈妈了，想念妈妈的怀抱了。因为孩子的妈妈在浙江打工，一年才回来一次。今天我的抱抱让她想到了妈妈温暖的怀抱，她那么渴望着那一丝我可以给予的关爱，我又怎么可以撒手呢？

后来，一个小男孩打羽毛球时，不小心把球打到了雄英的脸上。应该是有点重，孩子一下子就醒了，开始哇哇的大哭起来。我一个劲地哄着她，可孩子还是不停地哭。不得已，又把孩子抱到了二楼办公室。或许是看到了其他老师，或许是地球仪这个“玩具”吸引了她的注意，终于哭声停止了。

到最后一节游戏课上课，我带着这个害羞的小女孩和其他的小朋友一起玩游戏；到上完课，送她和其它几个中茶村的孩子回家，雄英就这样一直牵着我的手，生怕我走开。直到我们的手心被汗水打湿，还是不肯放开。

吴雄英，你害羞、你可爱、你好学、你有礼貌。在本该躺在妈妈怀中甜甜的睡觉的年纪，妈妈不在身边，你还是这么的乖巧懂事，你还是这么的惹人疼爱。你那么安心的躺在老师的怀里，你困了吗？还是你太想念妈妈了？不管怎样，老师在的这些日子，当你困了，或是想妈妈的时候，都可以在老师怀中好好休息一下。

有老师在，孩子，安心的睡吧！

7.22

一节语文课

很小的时候，特别喜欢那首歌《长大后我就成了你》。想当一名老师，但从没想过自己会教语文课，更没有想过会教一群4——10岁年纪不等的小学生学习语文。

所有人都着说小学生语文有什么难教的，我开始也认为不就是一群小萝卜头嘛，有什么难的啊。教了4节语文，我知道了其中的不易。

当我来着备课本走让讲台的时，那群眼神里充满渴望的孩子在下面叽叽喳喳地问我“老师，今天语文课教什么啊？”“老师，可不可以下节上美术课啊？”……我不得不大声叫这些兴奋的孩子安静下来，对于不听话的孩子，一个个点名叫他们坐好。好一阵子整个教室才基本安静下来。

今天语文课上的是造句，我先给他们讲了从字到词再到句子的演变，并让小孩子们一一举例。吴俊斌——这个聪明着但调皮着小男孩，一直大声的叫着要回答问题，没的喊他就一直在下面瞎叫。接下来讲了句子的重要以及怎样造句。

后来要小朋友自己造句，先用“如果”。吴俊斌这个小顽皮又要表现自己了“如果明天我生病了，就可以不来上课。”一个很乖巧的小女孩隆雨说“如果奶奶不去打工，我会很开心。”后来又有好多孩子抢着回答。如果……接着我要孩子们用“十分”造句。吴俊斌马上反应过来，“老师，十分就是非常非常非常非常的意思，对不对？”“是啊，吴俊斌好聪明啊，那有哪个小朋友可以用十分造句不？”沉默了一下会，吴文艺答了一句“我考试考了十分”，马上在教室的老师以一个个都笑了。“老师，十分不是这个十分。”“老师，如果爸爸妈妈能回家，我会十分高兴。”“嗯，回答的很好。课依旧在孩子们的吵闹声中，在老师们的高高嗓门下继续着……

小班的有些孩子虽然很闹腾，但他们只是渴望得到老师或是的关注和关心。还有很多孩子真的很听话，不管身旁的同学有多吵，他们还是可以静心认真的学习。即使很多时候，一天下来只学到几个字，只学到一首只会哼哼却不懂歌词的歌。但这样他们很开心，很满足了。

身为小班的班主任，有时侯也会因为他们的调皮捣蛋而头疼，但一觉醒来，还是会一如既往的希望看到孩子们那纯真的、渴求只是的眼神。想想自己读小学的时候，老师们也该为我们这些顽皮的小孩费了不少心血吧！有些孩子在写自己的心愿时写到“我希望当老师，长大后可以教小孩子。”

长大后我就成了你，这不仅仅是一首歌，更是一种精神的传承。

7.23

爸爸妈妈,我恨你

——一个女孩的心语

吴龙琴，9岁，一个长相很普通的、二年级的苗族女孩。

她和所有农村女孩一样，在第一次见到我们这些支教老师时，很害羞地躲在一边。上语文课的时候，我要她回答问题，她不敢站起来回答，把答案写在了纸上，让我去看，再念给同学们听。下课了，也会像其他孩子一样缠着我们老师玩。

也许，她最显眼的、最让我们记住的该是那与年纪不相符的身高，还有懂事中透着淡淡忧伤的眼神。

每天，她都会把自己所有的笔，包括水芯笔、铅笔、画笔。然后乖乖地坐在教室第一排认真听课。因为和吴龙琴接触的比较多，也大概了解到一些这孩子的家庭状况。父母都在浙江打工，一年回家一次；有两个弟弟，托别人照顾；家庭条件并不宽裕，没有零花钱用。

一次课间，我和吴龙琴聊天。

我问她，“想不想爸爸妈妈回家啊？”

吴龙琴：“不想，因为爸爸妈妈很坏，对我不好。”

“爸爸妈妈在外面很辛苦的赚钱供你们上学，告诉老师，他们哪里不好了？”

“他们经常骂我打我。弟弟不见了，妈妈就怪我没看好，就要打我。早上一起床，妈妈就要我去扫地。反正讨厌他们。”

“那你答应老师，在家懂事点，爷爷奶奶干些小事，在学校里听老师的话，好好读书，好吗？”

“可是老师我已经很乖了，可爸爸妈妈还是不喜欢我。”

“那我们龙琴就再努力一点好吗？”

吴龙琴不做声的跑开了。

今天，语文课的主题是“我的梦想。”我把事先剪的彩纸发到没一个孩子手中，告诉孩子们，把自己的梦想和想对爸爸妈妈说的话写在纸上，不会写的举手叫老师教。

二十分钟后，不少孩子把纸条交到了我手中。吴龙琴拿着她的彩纸也来了，还笑嘻嘻地对我说“老师，先不要看哦。”“好的，老师答应你，现在不看。”

又过了五分钟，很多孩子自己写或老师帮助下完成了任务。和多孩子跑到面前翻着看别人的梦想，翻着翻着，我看到了吴龙琴的梦想：“爸爸妈妈，我恨你们。你们不要回来。”我一下子惊呆了，在大部分孩子都写着“爸爸妈妈我想你们”的心愿时，一个不满10岁的孩子竟然会写着恨自己的父母。

我把吴龙琴喊了过来，“龙琴，你怎么会说恨自己的爸爸妈妈呢？”“他们不好，我就是恨他们。”吴龙琴还是笑嘻嘻地像什么也没发生样的回答道。“爸爸妈妈做错了，没有好好的关心龙琴是他们的不对。但他们也一定是爱你的，你这样说，他们一定会很伤心的。不要说恨爸爸妈妈，好吗？”沉默。然后再我还来不及反应，她已经把那张写着“愿望“的纸撕碎了。

“龙琴，那老师问你，你还有其他的愿望没？你还想对爷爷耐你说什么呢？你再写一张给老师看，好不？”“那我写好后，再给我10张，好不好？”“恩，你先写了再说。”于是，她拿着彩纸，走到一旁，开始继续写。

不到两分钟，吴龙琴又来了。递给我彩纸，上面写着：“我的梦想是：想当老师。我要爷爷奶奶长生不老。我想对爷爷奶奶说：你们辛苦了。”然后问我要10张彩纸，因为彩纸不够，还有很多孩子没写，我就和她商量只给5张。她坚持要10张，我说纸不够，给5张。她不说话了，就这样走开了。

因为身边围坐着很多小孩子，我没有追上去。等忙完后，看到彩纸有多，就拿出10张放到吴龙琴的抽屉里，并写了一张纸说明我的决定。

可后来她把给我的信交给另一个老师拿给我，当看到“张老师，你是一个不讲信用的老师。我恨你，我不会打电话给你。”时，我真的很伤心。并不仅仅是因为对我说的这些话，更重要的是一个年仅十岁的孩子尽然这么轻易说出“恨”字。

晚上，我送鱼井村的孩子回家。下着雨的日子回家似乎特别长。终于快回到学校了。又看到了吴龙琴和另一个孩子。问她们下雨为何不回家，原来龙琴知道我去鱼井村，跟着去找我，可一直没追上，只好在学校边等我。看来孩子已经原谅我了，我送了龙琴回家，路上试着说服她改变对爸爸妈妈的看法，但却是徒劳。孩子还是那么坚持地告诉我她恨着自己的父母。

这里的孩子80%多都是留守儿童，父母基本上一年回家一次，有的甚至几年都不回家。他们对父母的概念十分模糊，有的对父母的样子都不清楚。一些父母甚至在难得的与孩子们相处的时光里都没有好好尽好父母的职责。

疏远的亲情、冷淡的关注让一个10岁不到的孩子就如此轻易的说“恨”。何其心碎啊！

也许吴龙琴只是这冰山一角，真如我们支教队员说的“每一个留守儿童多多少少有点心理问题。”“每一个留守儿童都有一个令人心碎的故事。”

对于这群可爱又可怜的孩子，希望父母亲人、学校、社会各界能给予更多的关注，更多的关爱。

爸爸妈妈，我恨你！

爸爸妈妈，我爱你！

7.24

老师,不哭

又到了放学回家的时间了，昨天答应了鱼井村的小朋友今天送他们回家。于是加上胡文芳、彭云波还有七八个小朋友，我们一支大队伍顶着热辣辣的太阳，一路欢笑、一路耍闹着奔向了鱼井村。

今天小班的吴芸芸同学没有来上课，我们老师决定去她家里看看。

到了芸芸家门口，性格豪爽的龙羽就忍不住大声的和芸芸奶奶交流起来，翻译后得知，芸芸到河边洗澡洗衣服去了。我们一大群人在芸芸奶奶的热情邀请下进了芸芸家大门，开始和奶奶和芸芸的堂哥交流，并派了两个小女孩去河边找芸芸。

没一会，芸芸回家了。穿着一条可爱的裙子，湿答答的头发散乱的披在肩上，还背着一个与她年纪很不相符的背篓，后来回学校，胡，文芳说，那个背篓，她提着还觉得有些吃力。看到老师来到家中，芸芸显得特别开心，一个劲地招呼我们去家中坐坐。我笑着问芸芸，为什么没去上学？看着晒着得稻谷和艾叶，她说：“今天家里有点忙，要在家帮奶奶干活。”

进了芸芸家，这是一个与其它苗寨土房子没有差异的老房子。没有精美的装潢，没有现代的家具。我和胡文芳陪着这一群女孩子聊天，彭云波陪芸芸堂哥聊天。看着芸芸红彤彤的脸蛋和湿湿的头发，要她拿来梳子，一边给她梳理，一边听她讲自己的家庭。

芸芸的妈妈在她3岁时就去世了，爸爸和两个伯伯和几个堂哥在浙江打工，家中只有爷爷奶奶、芸芸和一个堂哥。爷爷心脏肿大，每年要到长沙治疗，医疗费近万。堂哥已经16岁了，在他小的时候被疯狗咬了，神智有点不清，现在辍学在家，可是不会干农活，还经常打芸芸和邻居小朋友。说这些的时候芸芸还比较镇定。

但后来她把家中的照片框拿来给老师看，指着一张她周岁时的照片，开心的介绍她的爸爸、妈妈和自己。

“芸芸想不想爸爸啊？”

“想。”

“爸爸多久没回家了？”

“去年、前年没回家，今年也不会会来过年。”

“那爸爸打电话回家了吗？”

“没有，好久没打了？爸爸手机丢了，爸爸不理芸芸了。”

“爸爸怎么会不理芸芸了？他一定也向芸芸想爸爸一样想芸芸的。只要芸芸在家乖乖听爷爷奶奶的话，在学校好好学习，爸爸虽然看不见但也会很开心的。”

“可是妈妈去世了，爸爸也不在芸芸身边，芸芸好想他们啊！”

说着说着芸芸的声音已经哽咽了，眼框也有点红红的。旁边的小孩子们看到芸芸很伤心，马上说：“芸芸，没关系的。我关心们爸爸妈妈也不在家啊，但他们一直都在关心我们啊。”

看着那张唯一的、充满温馨的全家福，听着芸芸哽咽的诉说，听着孩子们那超越年纪的安慰，我和胡文芳的眼眶也红了。当芸芸说到很喜欢、很感谢我们老师时，我们的眼泪再也忍不住了，就这任它们静静的流淌。为芸芸的可怜的身世、为芸芸的聪明懂事、为芸芸的乐观坚强。

孩子们看到我们的眼泪，焦急的说到“老师，不哭。”“老师，芸芸没事的。”“老师，不哭。”

擦干掉下的眼泪，“好，老师不哭，你们都很乖。老师问你们在学校都学了什么歌，我们一起唱，好吗？”

“好。”欢快的回答声顿时响起。

于是，《春天在哪里》《鲁冰花》《感恩的心》等歌曲冲散了感伤，冲散了眼泪。接下来，芸芸还单独给我们唱了两首儿歌，讲了一个《白兔公主》的故事。听着芸芸讲故事时眼中的坚强与微笑，我的心像被手揪住了般疼痛。眼泪又不争气的悄悄流了下来。故事讲完了，虽没听清整个故事，但心已经被感动和佩服充满了。

“老师，老师，我还会唱《相亲相爱的一家人》。”芸芸的话匣子又打开了。

“那我们一起唱，好吗？”

“好啊，老师，我们还会手语。”

“我喜欢一回家……”我和胡文芳一边唱着忘词的歌一变学笨拙的学着孩子们的动作。

“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人……”终于眼泪又“不争气”的流了下来，带着开心、带着感动、带着温馨，我们一起唱完了这首歌。

“小朋友，你们唱的好好啊！那以后我们就是一家人咯！”

“好！”

“如果你们想爸爸妈妈了，就可以找同学或是老师倾诉或者大哭。我们难过时，一定不要一个人忍着，这样很难受的。芸芸是这样，其他小朋友也一样啊。爸爸妈妈不在身边，我们身边还有其他家人啊，我们是相亲相爱的一家人，我们以后要互相帮助、互相照顾，好不好？”

“好。”没有半丝犹豫。

老师不哭。孩子，你们也不要哭。

成长的路上，父母不在你们身边，这是一件遗憾、心痛的事，但还有许多其他的“家人”在关注、关心、关爱着你们。相信在许多有形或无形的目光注视下，你们一定可以健康开心、乐观坚强的成长的。

7.25

我不是宝贝

“雄英宝贝，过来，给老师看看你的手洗干净没？”

“我不是宝贝。”

“你是宝贝啊！吴雄英小朋友既聪明又懂事，爸爸妈妈一定很喜欢你。对不对啊？”

“我不知道，我不是宝贝。”

“老师，宝贝是什么啊？“

“宝贝啊，就是最喜欢的、最想去保护的人啊！“

“那老师问你，你是不是爸爸妈妈的宝贝啊？“

“我不知道。“

“恩，爸爸妈妈在外面那么辛苦的大哥赚钱，就是为了让小朋友在家好好学习，有好一点的生活条件。他们是不是很爱你啊？“

“我不知道，他们又不说。“

“哦！爸爸妈妈不说啊！那老师知道爸爸妈妈一定很疼你们的。他们虽然每年只回家一次，但回家了都会给你们买新衣服、新玩具、新作业本，陪你们一起玩，是不是啊？“

“是。“

“那雄英是爸爸妈妈的宝贝，是不是啊？“

“是。”

“那下次爸爸妈妈回家了，我们就告诉他们“我是爸爸妈妈的宝贝。”好不好啊？“

“好。”

“恩，真乖！雄英也是老师宝贝哦。”

“呵呵……”

7.26

老师，你当她们的妈妈吧

就快到了离开xx完小的日子了，小班的孩子似乎感觉到了离别的气息。几个平时比较乖巧听话的孩子突然闹腾了，一个劲的要我带着他们玩。

中午快吃面了，我还被几个小宝贝缠着，就没有去厨房帮忙给孩子们分面。今天龙天雪不知怎么了，不肯去排队吃面。眼看绝大部分孩子都吃完了，我就带着天雪去厨房拿来一碗面。可不论我怎么哄，她都不肯吃面，也不说话。

后来她终于说话了，原来她想吃方便面了。摸摸口袋里的两元钱，我带着天雪和龙羽走向去小卖部的路上，后面还有两个小女孩跟过来了。这时中班的那个调皮王——廖南飞（小名：龙冰棒）端着一碗快吃完的面赶了上来，对着我大叫：“老师，你对那些女孩子那么好，你就当她们的妈妈吧！”我无奈的笑了笑，“好啊，她们都这么乖，这么听话。我愿意当她们的妈妈啊。不过，廖南飞，你这样急切黏着老师跑，是不是想当我的儿子啊。”一向调皮捣蛋的他突然不说话了。“好了，龙冰棒。老师要去小卖店了。你一起去不？”他还是没说话，只是依旧端着那只剩汤水的碗，迈开步子跟上了我们。

到了小卖店，我招呼他们想吃什么的自己拿，不过一人只拿一元钱的。不久，孩子们都乖乖地挑好了自己想吃的东西。我看着老板，尴尬地笑笑，“老板，不好意思。今天没带这么多钱出来。等下给你送钱来吧。”“没事，没事的。”老板善解人意地笑着说。

就这样，一大群人带着开心的笑容浩浩荡荡的走上了回学校的路。我的“儿子”当仁不让的跑在第一个，我笑着朝着他的背影大声叫道：“冰棒，你吃了老师的东西，可就是我的儿子咯。以后要乖乖听老师的话哦。”他继续奋斗着手中的冰棒。

从小父母不在身边，对亲情的渴望是我们这些旁观者无法感受得到的。我不可能成为他们的“妈妈”，只是希望自己那微弱的关爱，能给孩子们的心灵带去丝丝温暖，更希望孩子自己的父母能抽出多点时间关爱他们。其实，孩子们的要求并不高，只要父母陪陪就足够了。

老师，你当她们的妈妈吧!这个听上去有点荒诞滑稽的请求，让我有几分尴尬，但更多的是对这些孩子的心疼、怜爱。孩子们，成长路上，有这么多人关心着你们，继续加油啊！

7.27

一场最真实最质朴的文艺汇演

由于近几天大家的工作都很繁忙，今天的重头戏——文艺汇演暨总结大会的筹备工作在上午举行完体育比赛后才开始。在队长的带领及全体团队成员的讨论下，将大批人马分好组，并开始行动。

我和李杨军是汇演的主持人。虽然以前也主持过不少的活动，但面对这场3个小时左右就要举办、材料方面还一无所知的汇演，我还是有些紧张。匆匆忙忙地拿来电脑，希望从网上找到些许灵感，但发现主持词还是得根据情况自己写。硬着头皮，连午饭都没顾上吃，终于将主持词写好了。而李杨军也将这次在xx完小举办的各类比赛的获奖名单及各班优秀学生名单弄好了。教室布置等其他方面也准备就绪了。

2:40左右，吉首大学星源暑期三下乡xx暑假三下乡文艺汇演暨表彰大会正式开始。我怀着激动的心情与李杨军一起踏上了讲台，开始着这场最赶时间、最真实的文艺汇演。

首先是罗老师和张泡的讲话。接着是文艺汇演，有独歌、合唱跳舞、太极、笛子、双节棍、演讲、手语表演等10个节目。吴艳珍的演讲《学会承担责任，让父母放心》真切感人，吴聘婷的演讲《书是我最好的朋友》文笔隽秀；吴新芝那跑调的清唱《笔记》让我看到了一个坚强而勇敢的女生；李超老师的太极、戴鹏高老师的双节棍、黄冕堂的笛声让我们感受到传统文化的魅力；小班的歌舞《娃哈哈》充满可爱与天真的气息；大班的健美操洋溢着青春的活力；大中班的手语家歌唱《相亲相爱的一家人》和《感恩的心》让人感动；全体志愿者的合唱《朋友，别哭》唱出了我们的不舍与留恋。

接着的颁奖典礼更是让我看到了许多幸福开心的笑脸。最后的环节是——放飞梦想，计划是中午再发给每个孩子纸笔将自己的愿望写好，放到气球里，然后一起到操场放飞。但中午工作没准备到位，我们就商量将会场的气球每个孩子发一个，在给他们笔记载自己的梦想。

写好了梦想，带着一群孩子来到操场。告诉他们等会一起将气球跑向空中，等气球落地了就一起踩破气球，这样我们的愿望就可以实现。孩子们很相信一起倒计时，一起抛气球，一起踩破气球。一时间，孩子们开心的叫声，气球的爆破声荡漾在整个校园。

接着是主持人一个简单的收尾和总结。至此，文艺汇演和表彰大会圆满结束。

虽然我们的准备不是很充分，虽然我们的场地设备不是很优良，虽然没有太多的外界关注力量这次活动。但在我们所有志愿者的团结合作，在所有小朋友的积极配合下，我们的活动圆满举办了。这场简单的汇演却反映了最真实的自己、最质朴的感情。

7.28

回家

到了启程回家的时候了，大家都早早的起来，收拾好自己的行李，打扫好学校的卫生。本准备早上孩子们还未到学校就“偷偷的”回吉首，但今天恰逢山江镇赶集，街道十分拥挤，车子开不过去。我们只好在学校等到下午回吉首，而之前讨论的集体xx之行也只好作罢。

车子没来，但却等来了许多送我们的孩子们。我一向讨厌或者说害怕这种眼泪汪汪的离别场景，远远的躲着，不去看孩子们哭红的眼眶，不去听孩子们哽咽的祝福。可还是会忍不住在脑海中放映着那些或懂事或调皮或安静的学生的身影。

下午4：00车子在我们的期盼中终于到了学校，拿上行囊，带着不舍，和孩子们挥手告别。回家的路似乎比来的时候要短，没有了来的路上的欣喜与激情，不知道是疲惫还是不舍，或是二者都有吧，我们一个个安静的坐着。

一路上我都没有让自己哭，因为哭泣并不能带来更多的安慰，只会徒增更多伤感与留恋。xx的孩子们，你们的身影已牢牢的刻在了我的脑海。期待还有机会去xx完小，看看你们这群可爱纯真的孩子。