写学科学的日记

写学科学的日记

湖北省宜昌市兴山县教育培研中心 xxx

《科学》是“以培养学生科学素养为宗旨”的启蒙课程，小学生天性好动、好问、好体验。为了使他们的求知欲得到保持和发展，我指导学生养成写科学日记的好习惯。

科学日记写什么？经过长期探索，我们主要从“大眼睛”、“实验桌”、“信息角”、“奇思妙想”四个方面入手，详细书写和记录“大眼睛”观察到的自然现象，大家在“实验桌”实验时发生的事实和后续研究，“信息角”上摘抄科学普读物里的经典，“奇思妙想”里尽情发挥自己想象能力，从展望、设计、建议等多种角度提出看法和思考。下面是我选取的几篇学生日记。

一次性桌布的妙用

x（x）班 xxx

星期二的下午，我们上科学课时，老师和我们来到空旷的操场上，同学们拿出一次性桌布、透明胶、剪刀做成了一个大口袋。

我们把这个大口袋朝下，罩在点燃的柴禾上，大约过了30秒钟大口袋开始鼓起来，比我还高，比我还胖，渐渐地，越来越鼓胀，摸一摸它，还很热，大约又过了30秒钟，它像一个挺着肚子的大将军，屹立在我们面前，我们感觉拽袋口的手有些拽不住了，它要向上飞。这时，老师一声令下，“放！”我们大家都把手松开了，热气球升起来了，大家欢呼起来，当冲到大约四米高的时候，热气球的口附近开始变瘪了，向上升得也越来越慢，慢慢地身子也渐渐倾斜，就这样，越往上升越瘪，越往上升越斜，最后升到了大约六、七米高的.空中时，再也升不上去了，慢慢悠悠落了下来，并且是扁扁的，一点气也没有了，像一片羽毛在空中边打转边往下落。

下面是五年的王烨对几种植物种子的研究：

20xx年xx月xx日 xx点xx分 星期x

晚上，我把绿豆种、豌豆种和云豆种放进冷水里浸泡，刚把绿豆种、豌豆种和云豆种放进冷水中就看见豆种上起了小泡泡，我知道这是空气泡。

20xx年xx月xx日 xx点xx分 星期x

中午，放学回家后，我看见昨晚浸泡的的绿豆种、豌豆种和云豆种发胀了，变得大一些，用鼻子一闻，还有些气味，那浸泡豌豆种水的颜色也变了，稍微有点黄，云豆的表皮泛黄，其中一颗绿豆种已经开始发芽了。中午吃过饭后，我便把这些种子栽到花盆中和小院的花坛里，最后浇了一些水。

20xx年xx月xx日 xx点xx分 星期x

中午，来到阳台上观察那盆有云豆种、豌豆种和绿豆种的花盆，我发现绿豆种的表皮脱落，长出了白色的嫩芽。我在小院里观察我种的种子，可是没有发现什么情况。妈妈说：“你在小院里栽的种子，盖的土深一些，而在花盆里栽的种子盖的土浅一些”。听了妈妈的话，我这才明白为什么院子里的种子不发芽。晚上，我回家时，xx点xx分时，我看见花盆里绿豆种裂开了一条小缝。

20xx年xx月xx日 xx点xx分 星期xx

中午，放学后，我跑到阳台上观察我栽种的种子，发现绿豆种的嫩芽顶着种皮，白色嫩芽上还有一些细毛，我还发现豌豆种也开始发芽，害羞似的，还没有完全钻出来。

20xx年xx月xx日 xx点xx分 星期xx

我发现了新现象，虽然楼下的种子还没有长出芽，但我却发现盆子里的种子已经长高了，豌豆发芽了，并且芽子顶着种子，绿豆种又长高了许多，子叶裂开了，中间长出了两片嫩叶，是嫩绿色的，子叶还带红色。云豆种还没发芽，但有些气味，外皮要脱落了。

20xx年xx月xx日 xx点xx分 星期xx

晚上，吃过晚饭，我来到小院观察，我发现豌豆和绿豆大多发芽了，叶子展开了，可云豆照旧没有什么变化。

回到家，我到阳台上来观看，发现绿豆苗、豌豆苗都长出来了，特别稠密。绿豆苗最长为16厘米，最短为10厘米，我还发现有的子叶，有的枯萎了，有的脱落了。我还发现有的叶子尖还有黑色种子皮，两片叶子紧紧挨靠着。豌豆种最长为6厘米，最短的2厘米。

学生的科学日记如何评价？为了鼓励学生不断进行科学探究，保持积极的学习兴趣，我结合学生的年龄特征，采取同学交流评价、教师书面评价、学校表彰评价等多方面的评价方式对学生提出建议，给予肯定，促使他们不断进步。

学生写好的日记可张贴在教室专栏里，供同学们阅读修改，然后组织同学评选出周冠军、月冠军。

每次我会仔细阅读同学交给我的科学日记，认真批改，对描述准确、记录完整、确实亲历探索过程的同学奖励一个探索章，图章上部是一只高高翘起的大拇指，下部是“你真棒”三个字，对学生给予肯定和鼓励。

每月向班主任推荐表现突出者，参与学校“校园明星”中的“创新明星”竞选，及时对学生进行表彰，树立科学探索的标兵，推动我校科学探索和研究活动全面持久进行。