我的读书笔记本 作文900字

师范时就喜欢做读书摘抄，觉得只有抄到自己本子上的东西猜有可能成为自己的。这么多年也不知道摘抄了多少个本子，有时回娘家翻旧物，看到刚工作时、刚结婚时、做母亲时，不同角色不同年段的笔记本，往事似乎历历在目。请允许我晒一晒我的2015年的读书笔记本吧!

卷首是赫本的一段话：“若要有优美的嘴唇，要讲亲切的话，若要有可爱的眼睛，要看到别人的长处，若要有苗条的身材，把你的食物分给饥饿的人，若要有美丽的头发，让孩子一天抚摸一次，若要有优雅的姿态，走路请记住行人不止你一个。”

读周国平《风中的纸屑》，记下“阅读是与历史上的伟大灵魂交谈，借此把人类创造的精神财富占为己有。”

读怀特海《教育目的》，书面那句：学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。让我时刻牢记，我面对的是人。

读朱光潜的文字，在百忙中，在尘世喧嚣中，偶然丢开一切，悠然遐想，心中便蓦然似有一道灵光闪烁，日本人小林一茶的一首俳句“不要打哪，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢。”冻着这一句，便懂得所谓的“静趣”了。

看林语堂的《苏东坡传》，翻了一个多月，惊叹这位语言大师用英文写苏东坡，经他人翻译来的中文，却也不那么容易读懂。最欣赏东坡的“处贫贱易，处富贵难。安劳苦易，安闲散难。忍痛易，忍痒难。人能安闲散，耐富贵，忍痒，真有道之士也。”

我以为，读名作佳篇，即便非教育类专业书籍，也一样是教师成长的必由之路。

信息化时代下的我们，除了手捧诗书亲闻墨香，还可以从报纸、微信圈、微博等获取知识，偶尔也做做剪报，摘抄手机上的文字，学生跟在后面也开始做剪报、摘抄，他们把我的笔记本借去互相传阅，我也乐得自喜。

2015年的笔记本里，还有跟学生同台竞赛写习作《我的烦恼》，我谦虚的读“人禀七情，烦恼时时有，哀伤处处在。说起烦恼，我的思绪开始惆怅。我活得激昂奋进，如同事所言：我是工作狂、拼命三郎。这样的我，哪儿还有时间去烦恼?……我想，放慢节奏，像天游峰的扫路人那样，爽朗的说句：三十年后我还做个不老女神!”学生扑哧的笑，都赞老师的文章“无懈可击”，羞得我满脸红霞。2015年的笔记本里，还有自写高考作文，还有没好意思晒到博客里的小文，还有补习高二的《哲学与生活》……

就这样，读书、读网络、读生活，断断续续中我写了大半个本子。至于到底有没有说活，我也不知道，我戏称我的笔记本为“葵花宝典”。

手写这篇文章的本子的卷首摘抄的是毕淑敏的一段话“你想美好吗?你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要话费很多时间，坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。”

中午午休时间即兴手写完，立刻晒给学生听，孩子们静默着沉思着，也许为他们的老师默默点赞，也许为“你想美好吗?你就读书吧。”开始思考人生了……