【精华】二年级日记模板7篇

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忙碌而又充实的一天又过去了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？让我们一起认真地写一篇日记吧。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的二年级日记7篇，希望对大家有所帮助。

二年级日记篇1

星期四的中午，周杰来到我家欣赏画眉。

画眉的家建在我家客厅的阳台上，像一座房子。它全身的羽毛都是黑色的，悠然自得地站在笼里晒太阳，在旁边牵牛花的衬托下，显得格外优雅美丽。

画眉时而叽叽喳喳的高叫几声，招引着同伴连飞带跃飘下院子里来;时而巡视四方见没有人就偷偷摸摸地觅食;时而又站在龙顶上一动不动，周杰都看地入了神。我要好好呵护我的那只活泼可爱又讨人喜欢的画眉鸟。

二年级日记篇2

【设计理念】

小学生在读了一些文章、认识了一些字之后，他们便更能够用自己的眼睛去看世界。每天接触的人和事，都可能使他们感兴趣，并产生把它们记录下来的冲动。《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受他们之间的差别。“我”那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞。这个故事很有时代意义。教学时要结合生活现实，提高学生的感性认识。也许，学生在阅读时，能够看到自己平时的影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点儿自己。

【学习目标】

1、认识13个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

【教学流程】

一、识字写字

1、认读生字：

借助拼音读一读果实和树叶里的生字，再自读课文，在朗读中进一步认识生字。教师出示带生字的词句，让学生朗读，检查生字认读情况。

2、采用多种方式识记字形：

让学生交流记字的方法。如，熟字加偏旁、换偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──纱、斗──料;作──昨、沙──纱。

3、组词巩固识字，积累词汇：

可以让学生用生字组词。如，学生手则、昨天、纱布、寄信、水电费。还可以一字组多词。如，粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨;颜料、材料、料事如神;手套、圈套、套装;寄存、寄托。

学生组词之后，再完成课后的看拼音写词语。

4、指导书写：

⑴ 巩固读音：

本课八个要写的字中，容易读错的字较多，建议书写前指导学生反复读一读，以巩固读音。特别是“昨(平舌音)、娘(声母是鼻音)、晴(韵母是后鼻音)”三个字，建议再次领读几遍。

⑵ 观察发现：

同结构：八个字都是左右结构。

同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。

同部件：份、粉。

⑶ 重点讲解：

女字旁：撇点的“撇”要长，“提”不能超出右边的撇。

日字旁：相对瘦长一些。

二、朗读感悟

朗读本课，要重点领会作者关爱他人的思想感情，并对日记的内容和写法有一个直观的印象。

1、自由朗读。抓住“‘我’做了一个什么梦，梦想成真了吗”这个问题，自由朗读课文。

2、在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为“我”的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把“我”不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，“我”为什么怪妈妈小气呢?并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗?为什么?读第二则日记，可以让学生思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么?同时指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。

3、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样?后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙?

4、教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。

日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。

三、实践活动

按照日记的格式写日记(篇数不限)。

提示：

1、今天你做了什么?

2、你到过什么地方?看到或听到什么?

3、你最想干什么?

4、今天发生了什么事，你的感受怎样?是高兴、伤心还是后悔……

要让全体同学都有展示自己日记的机会，培养他们展示自己作品的愿望，体验写话的快乐。可以指名上台朗读，或在学习园地里展出，在“语文园地”的“展示台”展示。

二年级日记篇3

今天，老师叫我们洗碗，我们以为老师开玩笑，怎么知道老师说真的，拿来了盆子、水、抹布、碗、沅洁精。

轮到我洗了。我第一步是拿起抹布，拧干水后再用手舀起水，右手擦里面，再在碗边转一圈，然后擦一下外面和底下的`部分，擦完后，我们走到房里清洗一下后，放进清毒柜里面清毒。

老师问：“你们什么想法?”有人位同学问：“为什么有泡泡呢?”老师说：“因为有一些脏东西，洗洁精是化学物品，洗洁精一挤进水里就变成了一粒粒小分子，小分子把脏分子包围了，又把它带走了，所以变成了泡泡，再用水一冲就没了。”

今天，我学会了洗碗，我非常高兴，以后我要多洗一点碗。

二年级日记篇4

“滴答滴答滴答”床头闹钟的指针悄悄地走动着，窝窝在被窝里，一边捧着手机开恐怖片，一遍抖抖索索直发抖，由于关着灯带着耳机，我对外面的情况一无所知。肚子“咕噜咕噜”的叫着，我裹上大棉衣，想到厨房找些吃的，开了门，我走到楼上，我看到一个白色长裙，披头散发的人，不对，是鬼!我不禁警铃大作：天呐，他是谁，是小偷吗，还是鬼?不对，这世界上根本没有鬼。会不会是贞子重出江湖，我是要找笔仙吗，这个想法从我的脑中蹦了出来，突然，一只手搭在了我的眉毛上，怎么办，“这么晚还不去睡觉?”妈妈问道，我蒙蒙的站在哪儿，不知所措。

二年级日记篇5

今天是一年一度的元宵节，我的耳边不断响着噼里啪啦的爆竹声。每个人脸上都洋溢着喜悦的表情，两眼笑得都快眯成一道细缝儿。

晚上，我和姐姐买了许多烟花，一起来闹元宵。我们先点燃手持瀑布，我小心翼翼地拿着，因为我从来没有放过手持瀑布这种烟花，尽管姐姐一直劝我别怕，但我的心一直怦怦地跳个不停。手持烟花开始出花了！朵朵烟花就像天上飘着数不清的片片雪花，让人看得眼花缭乱，又好像天上一闪一闪的小星星，还像淅淅沥沥地毛毛细雨，手持瀑布放出的烟花是那样的多，那样的长，那样的美，难怪商家取名叫手持瀑布呢！可是手持瀑布很快就用完了。我们又开始玩地妞炮，姐姐点燃后，地牛炮飞快地转起来，飞出来的烟花又圆又小，我想：圆和小合起来叫，不正是元宵两字的谐音吗？不知道是不是设计者专门这样做得，还是碰巧？

我们放完了自己买得烟花，觉得还不够过瘾，于是，我们直奔姑奶家看放烟花。到了姑奶家，她家已经摆好烟花，正等着我们呢。开始放烟花了，只见先是冒着小火星，马上，变成了白色菊花的样子，中间还不停的闪动着绿色的小点，然后，越来越高，越来越高，忽然，全体腾空而起，速变成了一片璀璨的降落伞，时不时冒出许多星星点点，有黄的、蓝的、绿的五颜六色，从天而降，真是壮观极了，漂亮极了！随后，我们几个小孩又玩起了七彩电火花，一点燃，七彩电火花就发出了噼里啪啦的爆竹声，形状像飞溅起来的小水滴，四处乱飞。我一手拿着一个，高兴的跳起舞来，还不停地在空中写着元宵节快乐这几个字，沉醉在一片美好之中。好像连院里的几只小狗也被这美丽的场面所吸引，再也不像平常那样汪汪直叫，而是一直盯着美丽的烟花。

这个元宵节我们可是闹得够开心的，这一天，我可真高兴啊！

二年级日记篇6

我的家乡在海南，那有无边无际的大海。

上次我去那里，海风像温暖无比的小手抚摸着我的小脸。海风真是个调皮的孩子。

海摊上的贝壳多得数不清，像一片五颜六色的海洋。

海里的海产品很多，有我们全家人爱吃多味甜鱼，每次，我们都要那一点。

海最美的是涨潮的时候，海水一遍遍拍打着沙滩，沿没脚指，凉爽极了。

家乡的水果，丰富多彩。有菠萝蜜。香蕉等等。马路两边都是椰子，小心砸到你哦！揶子是我家乡的特产。

我的家乡美不美，要请你们来评一评！

二年级日记篇7

春天来了，我们一起去找春天。

春天在那里呢？春天在小草上，小草长出了嫩芽；春天在小树上，小树抽出了新绿；春天在我们的身上，我们脱下了厚厚的棉袄，摘掉了围巾，拿掉了手套，换上了薄薄的凉被。