有关小学二年级日记日记汇总五篇

有趣的一天又要结束了，一定会有值得记录的想法吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编为大家整理的小学二年级日记日记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学二年级日记日记 篇1

今天，我和妈妈到附近的村庄和田野里去寻找春天。

在去村庄的小路上，路的两边开满了紫色的小花，它们就好像一张张绽放着的笑脸，漂亮极了。看，油菜花也开了，一阵微风吹来，黄黄的花瓣在绿杆的支撑下，好像一位位婀娜多姿的少女在翩翩起舞。它们漂亮的`舞姿引来了一只只漂亮的蝴蝶。在春风地吹拂下，它们跳的多欢快呀！大白杨也不甘落后，细细的枝条前端长出了暗红色的芽苞，好像一个被小被子裹着的娃娃。

屏着呼吸，静静地听。天空中一阵阵清脆的鸟叫传入我的耳朵。它们清脆地叫声就像在和春姑娘讲一些有关春天的故事。

看田野里，三三两两的人们穿着薄薄的春装。提着袋子，拿着工具在挖野菜。在地头，一只公鸡领着几只母鸡悠闲地迈着步子在捉虫吃。啊！多美的一幅春天的田园风景画呀！

这就是我寻找到的漂亮春天。

小学二年级日记日记 篇2

昨天，我和弟弟一起包饺子。我先问弟弟你会包饺子吗？他说：“会！”我说：“待会儿，我们一起包饺子。包好了之后，在我们家吃饺子，吃饱了在回家。”

我去那饺子过来，我先把肉放在里面，给你，你再用手指沾点水弄在饺子的边上，然后，包起来，我说。

开始包饺子了，我们整整包了半小时，终于包好了。我叫我奶奶烧。烧好了，我们兴高采烈地吃起了饺子。

小学二年级日记日记 篇3

这是我在乐清时代商场里发生的一件事情，虽然是一件微不足道的一件事，但是我还是想把它写下来。

那天，妈妈去时代商场退衣服，忽然她想上洗手间，我也跟了过去。我就在厕所里走来走去还催妈妈快点。这时，厕所的一扇门打开了，我本以为这位阿姨要走了。没想到她只打开一点点缝隙，把手伸了出来对一位小男孩喊：“快把纸巾给妈妈。”小男孩站在门口，大概十岁左右。他刚想走，又停下了脚步，对他妈妈说：“这是女厕所，我不能进去的。”“没事，你快进来。”那位阿姨有些不耐烦地说。小男孩想跨进门的那一刻，我突然说：“男生不可以进女厕所。”小男孩顿时面红耳赤，尴尬地站在那里。于是我主动要求小男孩把纸巾交给我，再送给他妈妈，那位阿姨还说了好几声谢谢。

通过这件小事我明白了不管多小的事只要能帮助到别人就是好事，在别人需要帮助的.时候，一定要伸出援手，因为帮助别人是最开心的事情。

小学二年级日记日记 篇4

二年级语文教学日志

在多年的语文教学中,总有或多或少的感想，我仅把自己平时的一点心得写出来与大家探讨，希望大家能给予指导与帮助。在我个人认为，传统的语文课堂教学是枯燥乏味，毫无生趣的。记得我小时候在语文课堂上时不时思想就跑别处去了，或困乏了。但是，如果把音乐,美术和表演带到语文课堂教学当中去，其效果却是迥然不同的，充分抓住学处的心理，这样可以达到很好的效果。毕竟小学生生性活泼好动，他们对音乐,美术的兴趣好比学语文的兴趣浓厚。

一,设音乐,渲染课堂气氛.

音乐能发展人的思维,能给人以最大限度的联想,并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索，潜移化地发展思维能力．在语文课堂教学中适当地添加些音乐，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，人仅能调节课堂气氛，给人轻松愉快的感觉，还能调动学生的积极性．

二．插入表演，激发学生的参与意识．

教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识，对小学生来讲，如果能采用一种调动其积极性教学方法，将会起到事半功倍的效果．孩子的天性就爱动，有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果．

三．安排绘画，增添课堂情趣．

语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发人的形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果．在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容．例如：在＜秋天的图画＞这一课中，我先自已展示一幅很好看的秋图，让学生通过看图，先了解秋天是什么样子的，对它有一个初步的了解，要不然单从课文上简单的文字来理解，他们对此还是茫然，打破传统的语文课堂教学模式，沟通语文学科与音乐，美术学科的联系，把语文学习中的读与唱，画，演等有有机结合，让语文课堂＂动＂起来，让学生动起来，不仅能提高学生的语文素养，而且能培学生广泛的兴趣爱好，全面提升学生的素养。

在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。根据对成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为自小学语文教学中应该做好以下几点。

一、是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文1

发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。

二、是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。

三、是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。另外，根据心理学家的'分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探索欲。因而，对于基础好的学生，评价就要提高要求，重在鼓励创新。

四、是要善于开拓学生的思路。心理学家通过实践证明，人们的思维有一种套用习惯的定式倾向，这种倾向愈强，思考问题的方式就越单调，思路就越狭隘、呆板、就不能进行灵活的创造性的思考。在教学中当学生一时思路阻塞，跳不出定式的影响，老师就要看准时机，巧妙地加以引导，挑起争论，激起波澜，让他们从迷茫困惑中一下子豁然开朗，越思越勤、越思越精、乐趣无穷。

人教版二年级上册语文教案rizhi篇三：人教版小学语文二年级(上)教案全集

教学目标；

1、认识9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、有关爱他人、关爱环境的愿望。

重点：认识9个生字。

难点：有关爱他人、关爱环境的愿望。

教具：多媒体

第一课时

一、导趣

1、复习生字词

2、同学们都有自己的梦想吗？指名说（用上假如说一说。）

二、导疑与导思

1、但生活中并不是都处处美好，还有许多悲惨的事情。

出示图：风中的小树，渴望鸟妈妈的小鸟，坐在轮椅上的孩子看了这些你想说些什么？

2、出示图和诗句：自读，读出感情小树在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。

小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。

他坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕，默默流泪。

指名读，齐读，再自读。

3、看了这些，你们的心情好不好，你们愿不愿意帮助他们？

老师送给你们一支马良的神笔。有了它你就能实现你的愿望。

三、总结

第二课时

一、复习：朗读课文。

二、假如你有一支马良的神笔，你会给小树画什么？

指名说出示句子：我要给窗前的小树画个红红的太阳。红红的太阳给人的感觉怎么样？

再出示句子：让小树在冬天也能快活地成长。能不能快乐地把节读一读。

出示小鸟图和小孩图，你会给他们画些什么？自选一节读给同桌听。

出示句子：我要给小树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。

齐读句子。

说一说你会给不幸的西西画什么？

出示句子：我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。

齐读句子。

说说西西有了好腿后他会怎么样？

用自己喜欢的方式背2、3节。指名背。

三、说一说我们身边都有哪些不幸的事？说一说你怎样去关爱他们？

四、把你美好的愿望写下来：

出示句子：假如我有一支马良的笔，我要给（）

后记：教师把学生当成小鸟、小树和西西，同学们很容易进

入角色，回答时充满感情，朗读时感情更丰富。

板书假如有一枝神笔红太阳

关爱环境

谷粒关

爱他人

一双好腿

24《日记两则》教案

教学目标

1、认识13个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、规范写日记的格式。

重难点：懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。

教学准备

1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。

2、准备生字卡和相应的一些课件。

教学时间

本课教学需2课时。

第一课时

一、激趣导入

二、初读课文，整体感知。

三、再读课文，认识生字。

（常规读文识字法）

四、流利读文，熟识生字。

五、默读课文，了解课文大意。

六、巩固生字，写字指导。

1、巩固13个生字。

2、指导书写8个字。

第二课时

一、复习导入。

二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。

1、自读自悟，自己有什么发现。

2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。

3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。

（引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦？梦想成真了吗？2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。）

4、朗读全文，体会感情。

三、延伸拓展

1、出示日记格式，规范日记写法。

2、指导学生按正确格式写日记。

3、组织学生准备展示自己的日记。

四、板书设计

24日记两则

我

梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买（喜欢）（生气）（高兴）

后记：妈妈小不小气？这个问题同学们很难理解，同学们也不知道妈妈资助啊英妹妹，通过多读课文才知道。

25古诗两首

教学目标：

认识个生字词，会写6个生字词。

有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

懂得热爱家乡，珍惜友情。

重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

难点：懂得热爱家乡，珍惜友情。

小学二年级日记日记 篇5

1月29日 星期日 晴

今天，我十点起床，来到客厅吃了早餐就开始做作业。我们大家都很认真地在做作业，只有哥哥做作业不认真。

他坐5分钟就离开座位了，好像凳子烫着屁股似的。去玩电脑、手机之类的事情。他呀！比猴子还顽皮！

哥哥已经受到老师和阿姨的批评。

所以，经过这一件事，我学会了做什么事情，都一定要认真对待、从不马虎，不能偷懒。这才算是一个真真正正的好孩子！

2月1日 星期三 阴

今天，我们和平常一样吃了早餐就做作业。

到了中午休息的时候，我们玩捉迷藏的游戏，我被选中了当找人的那个，数到10，我就开始找人了，可是我找来找去连一个也找不到。然后得到阿姨的提示，在2楼妈妈的房间把她们一一找到了。又到妹妹菲菲找人了，她就要看住我们藏到哪里才肯开始找，没办法，因为她太小了，我们做姐姐的要让让她。一个小时之后我们又开始做功课了，游戏真好玩。

2月6日 星期一 晴

今天是元宵节，本来是吃汤圆的，但是晚上我们出去逛街了，所以没吃到美味的汤圆。

我们坐地铁，来到北京路，我们是想去看花灯的，但是我们无意中，看到了动漫星城，里面有很多很多好玩的东西和美味的食物，我们不由自主地进去了。等我们出来的'时候，花灯的时间已经错过了，所以我们没有看到花灯。这实在是太可惜了！

2月17日 星期五 晴

今天后放学，阿姨去学校接我回家。一进家门就闻到花的香味，到处都有鲜花插着。我以为进错门了，去到了花店，我看见爸爸笑着来拥抱我，我就问爸爸为什么家里这么多花，是不是我们家里准备开花店了。爸爸微笑说：“ 2月14是情人节，爸爸送给妈妈的花，妈妈是爸爸的情人。”

我也要做爸爸的情人。

我也要爸爸送花给我。