【热门】五年级日记模板集锦六篇
时间过得真快，一天又将结束了，相信你有很多感悟吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的五年级日记6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级日记 篇1
暑假里虽然过得很放松，但我每天依然早起，阅读喜爱的读物、练琴、游泳，也因暑假前完成了五项任务，而被选拔上“物理人才发现计划”的科学营，过了做实验、探索物理精采的三天，此外，一星期也到学校做两次科展，所以我的暑假过的充实极了！
我本来满心舍不得暑假结束，但来到新班级却又充满了紧张、期待与新鲜感，老师和蔼幽默、同学也很活泼，使我原本惶恐的心豁然开朗，也已经调适好准备迎接新生活。
面对充满挑战的.未来，相信我能比以前做的更好，希望我们的科展可以努力突破之前的障碍，队员们能团结合作、互相信任，才能更深入的研究，为校争光；而我觉得自己有一个坏毛病，就是做事常常需要父母、师长提醒，现在上了高年级，我的事情应该要更独立自主完成，但要如何才会让我记得呢？于是我便在书桌前贴上便条纸，提醒自己每日应完成的事项，这样就可以不必担心忘东忘西啰！现在就让我们重整旗鼓，迎向崭新的学习之路吧！
五年级日记 篇2
我们班是325班，班主任是一个身体不好但教学不错的老师，曾经带处2个清华的学生，而且她的'上一届学生，一个班48个学生，上了县重点太谷中学就有30来人，有的去了二中，没有一个上了职中或交校。
老师虽然身体不好，但带我们上课时还没发过病。但有一次给326上课时，老师倒下了！
那天天空阴沉沉的，好像会有什么事发生。
五年级日记 篇3
10月18日 星期四 天气：晴
我们上的课是《只有一个地球》所以老师给我们看了一段关于资源的小视频。
这段视频是20年前一位与我们同龄的外国女孩的一个演讲，其中，她说过的话中，最让我刻骨铭心的是“如果你还不知道如何丞救地球，那就请您停止破坏吧！”。她讲了很多我们浪费资源、因战争而导致许多小孩没有温饱、动物灭绝还有就是关于爱的话，她说为什么老师总在幼儿园教育我们不要打架，要和谐，而在现实生活中，一天24小时，有30个地方都在战争？我们不断的在破坏、浪费我们的地球资源，根本没意识到这后果的严重性。
看了这段视频，我感触良多，而且，我还为地球里人类的肆意破坏而感到沮丧，其实，地球里的一切事物是与人类共同存亡的，传说中的“20xx世界末日”，就是与人类的环保意识有关。人们为了能吃到营养身体的鱼翅、虫草等名贵而稀少的东西，把惜从鲨鱼的.翅砍下来，就把鲨鱼扔回海里，使碧蓝的大海染成血红；那些人们从雪山上保护表面层的虫草挖下来，没有想过后果严重；人类不加节制地开采煤矿、石油，导致了原本可以循环的，也没有了……现在，虽然人类已经开始意识到自己破坏了生态环境，但之前人类的所作所为，已经造成了全球气候变暖、许多动植物绝种……我想，如果我们还是这样不加节制地毁坏自然资源，那么，地球必将加速枯竭。
只有一个地球，只有一个地球母亲，如果她被破坏了，我们别无去处。
五年级日记 篇4
今天中午，我正在做数学暑假作业。写写，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的： 有一个长方体，正面与上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。 我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！ 正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的'质数，接我们开始排除，然后我们发现只剩下11与19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条 棱长（且长度都为质数）之与。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。 最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）。
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。 解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待我们去探求。 8月6日 周六 今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？ 粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。 8月9日 周二 傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树与梨树各多少棵？ 我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树与20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。 8月11日 周四 今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？ 我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。
我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。 通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。
五年级日记 篇5
昨天下午，我写完作业，匆匆忙忙拿着鱼杆和爸爸一同去鱼塘钓鱼。弯弯的鱼塘长满了荷叶和各种水草，在水草中看见许多鱼在那里自由自在的.游着。
我迫不及待的选择一个地方站在那里准备钓鱼，我拿出鱼杆把它抽长，再慢慢地在鱼钩上装好蚯蚓，再放进水中。等呀等呀，鱼儿在那儿游来游去就是不过来，鱼好像在说：“我们不会上当受骗，我们的爸爸妈妈都被你们吃了，你们嘴馋天天想吃我们”。气得我左换位子右换位子，鱼儿就是不上钩，气得我要死，过了一会儿鱼钩动了一下，我急急忙忙把鱼杆抬起来，鱼没钓到，反而把鱼杆钩到树上去了，最后，爸爸还是把鱼线剪断了才把鱼杆拿下来，我只好垂头丧气的回家了。
回家以后，姨夫看见我垂头丧气，一只鱼也没钓到，线也断了，笑着说：“钓鱼要有技术，要耐烦，心急吃不了热豆腐，你真叫姜太公钓鱼——愿者上钩，以后，我带你去钓鱼，包你学会。”呀！原来钓鱼还有技巧，真是“三人行必有吾师”干什么事情都要先做学生，后做先生。
五年级日记 篇6
母亲节到了！母亲节到了！这天是母亲的一个节日。我想：“我也要让我妈妈过一个开心的节日。”
这天，我画了一张画，贴在冰箱门上。那是一只可爱的小猴子（因为妈妈属猴），在一根树上东张西望。上面还用水彩笔写了八个大字：“祝妈妈母亲节快乐！”我想，当妈妈起床，从冰箱里取出面包的时候，一定会看到这幅画的。
果不其然，我前脚刚进我房间，妈妈后脚从她的`房间里走出来了。我从门缝里往外看到，妈妈去了趟厕所，不一会儿又出来了，直奔冰箱。一看到冰箱门，便露出了惊喜的笑容。一见时机成熟，我从门后窜了出来，扑向妈妈：“妈妈，祝您母亲节快乐！”我看见妈妈激动地搂着我，说：“谢谢宝贝！”说实话，我真没有看见妈妈那么激动过。如果妈妈在日常生活中，也能这么开心就好了！
今天这一个母亲节真开心！我妈妈当然也很开心。在此，我祝愿全天下的母亲：“节日快乐！你们辛苦了！”
