有关五年级日记范文锦集九篇

五年级日记 篇1

在最近的数学***中，一道“繁琐”的计算题，算得我晕头转向，题目是这样的：2.8×0.69+0.72×6.9。

看到题目，我心里打起了鼓，这道题能简便吗？既不能用乘法分配律，又不能用乘法交换律，于是我就按部就班，先分别计算出两个因数相乘的积再将他们相加，当试卷发下来时，我看到这里扣了一分，于是又验算了一遍，答案没错啊，为什么扣分了呢？

所以在老师评讲试卷时，我认真听讲，生怕错过这道题的解析。原来我在分析这道题时，忽略了另外一个规律，即：两个因数相乘，如果一个因数扩大10倍，另一个因数缩小10倍，它们的积是不变的。在老师的提点下，我豁然开朗，一下子就想到了该如何简便解答这道计算题了。先把其中一个乘法2.8×0.69换算成0.28×6.9，这样，算式就变成了0.28×6.9+0.72×6.9，这下子就一目了然了，我们可以用所学的乘法分配律来解决问题了。解析过程如下：

2.8×0.69+0.72×6.9

＝0.28×6.9+0.72×6.9

＝（0.28+0.72）×6.9

=1×6.9

=6.9

通过这次***，使我明白了在学习数学知识时，一定要融会贯通，举一反三，只要积极开动脑筋，一切问题就会迎刃而解。

五年级日记 篇2

过年是我们中国的传统节日。过年要做的事可多了，买年货，做年糕，包粽子，晒鱼干，做香肠等。家家户户为过年而忙碌着，最忙要数大年三十和正月初一啦。

大年三十的下午，我和爸爸妈妈帮爷爷家里挂起了大红灯笼，贴起了对联和福字，爷爷奶奶在张罗着晚餐。年三十的吃是很讲究的，奶奶准备了满满一桌菜，我们一家人还有太爷爷一起吃年夜饭，我们大家开开心心地边吃边聊。数我最开心啦，今年我的红包特厚，哇噻！爷爷奶奶的红包涨到了六百元，奶奶说，如果明年成绩好，再往上涨。我要多多加油，争取把它涨到一千。吃完年夜饭，接下来就是一家人围坐在电视机前看春节联欢晚会，真是其乐融融！

大年初一早晨，我在隆隆的爆竹声醒来。过年啦，烟花四处绽放，烟雾缭绕，满地碎片，给环境造成了污染，希望大家能少放一点。俗话说，年三十的吃，正月初一穿，我穿上妈妈给我买来的新衣服、新鞋子，整个人焕然一新，预示着新的一年里有新的收获。

妈妈说，过年主要是大家一起吃顿团圆饭，给老人尽一份孝心，给小孩一个期望。今年是牛年，祝大家牛运旺！牛气冲天！明年是我的老虎年，我盼着它早点到来。

五年级日记 篇3

9月1日，是我们同学上课的日子，那天早晨我早早的来到学校，好好来欣赏一下学笑的景观，来到学校我不竟被眼前的景相所折服，，那破旧的南大楼已不见踪影，取而代之的是一座高大的粉红色教学楼，楼顶上还有一座大钟，而我们所在的教学楼也变的很漂亮，因为都装修过了。

我走进教室，只见教室里已来了很多同学，他们有的在查作业，有的在玩有趣的游戏，还有的在看书，个个都生龙活虎，零--，上课铃响了，同学们都回到位上去了，老师也来了，老师叫几位高个子同学领书，过了一会，书领回来了，老师便给我们发书，书很快便发完了，只见老师由领来了一位学生，对我们说：同学们，他是一位新同学，名叫刘少齐。是转来的，请大家多多关照。只见老师把他安排了坐位，便让她坐下，她一坐下，同学们立刻问长问短：你的家在哪？你在哪个学校？

零——，下课了，同学慢陆续离开了教室。

真是新学期，新见闻啊！

五年级日记 篇4

在某某医院的一个单间里，一个男孩躺在病床上，手紧紧的攥着床单，脸上流露出无比痛苦的神情，而两名医生正在他的脚上坐着小手术。

这是一个风和日丽的星期二上午，我和老爸来到的某某医院的大门前，我因为甲沟炎所以要来做一个小小的手术，但是我无论如何也想不到！这场手术竟会让我如此的痛！

在等候了大约一个小时后，我和一位医生走进了一个单间，而医生长得十分的和蔼，在为我的脚上消毒液的时候，十分的`小心，谨慎，而这一切都在打麻药的时候毁的一干二净。

在消了两遍毒后，医生叫进来另一名医生，而那两名医生一个准备单子，一个拿出了麻药，灌进针筒里，然后先打入了我的左脚，顿时我的左脚上方感觉好像是被人踩上去之后碾了几下一样疼痛难耐，我忍不住惨哼了起来，双手紧紧的攥住了床单，而医生在好不容易灌完一筒后，又在右脚上如法炮制，而在麻药注射完后，我便已经是痛的说不出话来了。

接下来就是等待，在几分钟后，医生用针扎了一下我的脚指头，没有什么感觉，而医生便开始了手术，手术一开始我便知道了那刻骨铭心的痛是多么的强烈，即使是打了麻药，我依然是痛的死去活来，在完成两只脚后，我几乎昏过去，床单的两边已经被我攒成了一个团。

回到家我又是被伤口折磨的死去活来，哎~说起来都是泪啊！

五年级日记 篇5

虽然这件事已经过去两年多了，但是仍然像一只迷失方向的小船，一直在我的脑海里打转。

那是两年前的一个暑假，我妈妈下定决心教会我做饭。

果然一天中午妈妈把我“请”到了厨房。叫我看她做饭，吸取点经验。我无奈的来到厨房，看着妈妈每一个动作。“嘻嘻”这一看我还真学会了不少！

还好我学了。才过两天左右，我爸爸妈妈很早就出去了。就我一个人在家所以我亲自下厨。

我先倒油，等油热了，就放鸡蛋。“啊——可恶”那该死的油，像一个个淘气的娃娃全扒在我身上了。疼得我直叫！接着把鸡蛋炒好了在放米饭。在快炒好的时候放盐，鸡精，酱油。就大功告成了！

虽然炒的不是很好吃，但还是比我想象的出色！

五年级日记 篇6

今天是开学第一天，检察院的许阿姨给我们上了一堂生动形象的法制课。

一开始，许阿姨并没有跟我们讲应该怎样怎样，而是跟我们聊一聊对“法制”的理解。然后告诉了我们处理案件的流程。她教完我们基本知识后，便切入正题。

她说，我们是未成年人，犯了法是会从轻处理的，但是我们应该杜绝九种行为。

一、旷课，夜不归宿

二、身上携带管制刀具。

三、聚众斗殴、打架。

四、强行向别人要钱(抢劫)

五、偷窃别人的东西。

六、损坏公共财物。

七、参与赌博。

八、进入网吧、KTV、夜店等营业场所。

九、酗酒、抽烟、吸毒。

听完了讲座，我受益匪浅，同学们，我们是祖国的花朵，民族的希望，社会的栋梁和新世纪的主人，一定要遵守法律，做一个违法的小公民，好好学习，天天向上，长大以后报效祖国!

五年级日记 篇7

为了预防甲型流感，本周我们学校放假，我们就不用去上课了。爸爸妈妈天天上班，也没带我出去玩。这几天，天气一天比一天冷，我一个人在家穿很多，可写一会作业还得去客厅跳会绳或喝点热水，身体才能暖和些。从昨天到今天窗外一直在下雪，从窗户往外看雪下得很大。

今天上午我自己在家写作业时，听到楼下的小孩们高兴的大声嬉笑打闹声，真想下去和他们玩啊！可妈妈还没回家，我不能出去。十一点的时候妈妈终于回来了。因为几天没出屋，我和妈妈一说我的想法，妈妈便同意了，并立刻帮我全副武装穿戴好，我便飞速下了楼。

“哇噻，好美啊！”一到楼下，我看到眼前的雪景情不自禁的叫了起来。地面被雪铺上了白色的厚地毯；女贞树，冬青树也都穿上了白色的厚棉袄；停在楼下的小轿车被雪装饰成了大“白面包”。到处都是白色，我盼望已久的雪啊，我太爱你了！

我走到雪上发出“咯吱”“咯吱”的声音，像在对我说：“出来吧，别一个人呆家了！外面的空气都被我清洗干净了，不会再有任何病毒，更不会有甲流感了。”顾不上多想，满天漂亮的雪花都在飞舞。它们落在我的身上，手上，脸上和我问好。我好开心！

很快我就交到几个好朋友，加入他们的“打雪仗”战斗中。我正在准备雪球，随着一声叫喊，一个雪球打在了我的身上。我赶紧团好雪球朝他打过去，雪球不歪不斜正好打在他的脸上。接着他又用雪球打我……玩的太开心了，一点也没感觉冷，尽管我们的棉袄、棉裤都快被雪湿透了。

到了下午，雪慢慢停了，大人们开始扫雪。可我还没玩够呢！真希望雪一直下，这样我们小孩就可以痛快地好好玩了！经过这一场白色洗礼，我想所有的物体都变干净了，空气也净化了，还给我们增添了玩的乐趣。下雪真好！我喜欢下雪！

五年级日记 篇8

我可喜欢吃饺子了，咬一口，那光滑细腻的饺子皮儿，鲜美无比的瘦肉，还有口感清新的大白菜，青翠欲滴，加上香飘十里的小葱，一起挤在嘴里，回味无穷，闻一下，香气扑鼻而来，可是，我却从来没有学过包饺子，今天，母亲就教我包饺子。

母亲给我演示了一遍，只见母亲拿起一张饺子皮，往上面放上拌好的三鲜馅，然后用筷子蘸水在饺子边沿上沾了沾，最后就把饺子皮粘合在一起了，嘿，一只精美别致的饺子这样神奇的出现了，我一看，心想也不是很困难啊，于是我迫不及待的拿起一张饺子皮，用筷子夹了一瓢馅儿送到饺子皮上，也蘸水往饺子皮上随便一抹，我感觉自己不是在包饺子，更像是一位正在画国画的大师，筷子像画笔一样，上下挥舞，不管三七二十一，我就把饺子粘起来了，咦，为什么饺子都湿了呢？哦，因为蘸水太多滑溜溜了。

我吸取教训，开始认真包第二只饺子，蘸水时小心翼翼，结果还是馅儿太多，把饺子的肚皮撑破了呢。

我下定决心一定要包一只像模像样的饺子，这一回，我每一步都学着母亲的样儿，小心翼翼的做完这一系列，饺子终于包好了，看它昂首挺胸的站在盘子上，好不神气的样子，母亲称赞我：这饺子包得真漂亮啊！我听了，心里比吃了蜂蜜还要甜呢。

五年级日记 篇9

“下春雨挺好！”

这天早上上完课后，就到户外活动时间了。我刚好组织孩子们出去，林老师说：“外面好象下雨了。”我走近窗前一看，果然地都湿了，春雨还在悄悄下着。

“哎，真讨厌，怎么会下雨呢？”“就是嘛，为什么呀？”孩子们议论着，一脸不高兴地眼巴巴看着窗外。

我看了看这群孩子，心里知道此时孩子们并不是真想知道下雨的原因，而是觉得出去玩不成心里不舒服，情绪低落。我理解孩子们的想法，也接受孩子们沮丧的情绪，更重要的是我要设法引导孩子们把消极情绪转化为积极情绪。于是，我也跟着说：“就是嘛，怎么会下雨呢？”我的话立刻吸引了孩子们的注意力，他们的目光一齐转向了我。抓住机会，我的话锋一转：“不过，现在是春天，春天下雨有没有好处呢？”

孩子们马上兴奋起来：“有好处，刚发芽的小树喜欢下雨，下雨小花才开得多呢。”

“对呀，小动物也得喝水，雨下在地上，小蚂蚁、小蚯蚓就有水喝了。”

看到孩子们的沮丧情绪开始慢慢散去，我继续问：“去年很多地方都干旱了，我们广州市的很多马路还灰尘滚滚的，你们还记得吗？为什么会这样呢？”

“是呀，我看电视里说，去年老不下雨，很多地方水都用光了，差不多没水喝了。”

“就是的，下雨挺好的，还能让空气干净呢！罗老师，等雨停了，咱们再去玩，这样对身体还有好处呢！”

孩子们你一言、我一语，七嘴八舌说起下雨的好处，沮丧的情绪早已烟消云散。

这件事，令我觉得就是当孩子们出现问题时，老师最重要的是设身处地从孩子的角度支考虑，弄清问题出在何处，从而引导孩子从积极的方面去思考问题、解决问题。