关于周末日记模板合集十篇

一天即将过去了，我们一定有不少所感触的事情吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。日记你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的周末日记10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

周末日记 篇1

我在房间里收拾书包，为明天开学做准备。事实上，我虽然非常期待能够重返校园学习，也很期待那场重要的摸底考试，可是我还是感到很焦虑，应该是对新环境的不适应。因为我已经在家待了四个月，再加上我这个人比较宅家+恋家，对于即将转移新环境，我很焦虑。

我准备好我的书本，作业，参考书，寒假作业还有每学期的评价手册，把它们统统塞进书包，然后在把我原来很喜欢的挂件挂到我的书包上，这样就算完事了吧。

我知道我根本就不用担心，学校的防疫措施做得很好，大家排队有迅进教室，也不用担心会走错教室。可是我还是抑制不住我的`焦虑，就连我自己也不知道我焦虑的原因。算了，这应该是心理学上事情，我明白，就算我再担心，第二天开学还是会来，就像我根本挡不住时间的洪流一样。我安慰自己，不用担心，这是每个人都应该司空见惯的事情，只要我习惯了就好。

周末日记 篇2

又迎来了每星期一度的星期天，在这一天中，既没有上学时那种紧张的氛围，也没有星期六那种手忙脚乱写作业的场景，星期天是一个极好的、可以放松的日子，总而言之，星期天只能用一个字来形容――爽。

8点30分，我从梦中醒来，睁开睡眼朦胧的双眼，看了看表，唉，才8点半，我躺在床上，抱着被子，继续呼呼大睡，做我的春秋大梦，“一个星期都没有睡过懒觉，今天我要睡一个大懒觉。”“呼~~~~~”呼噜声又响了起来。

9点，“起床了!快点起床了!都几点了!还得吃早饭呢!”刚刚睡了半个小时的我，就被老妈的怒吼声吵醒了，只得一边感慨着命苦，一边慢吞吞的穿着衣服，踏着一双拖鞋，朝卫生间走去，“星期天还不让人睡好，”我边走边打着哈欠，还不忘都囔两句。没想到老妈的耳朵这

么尖，“你说什么?”“没，没什么。”我磕磕绊绊的说。一边脚底抹油――开溜。

9点30分，我摸了摸圆溜溜的'肚子，吃的真饱阿，我走进了客厅，打开了电视机，看起了电视，赵本山演的小品可真逗，我不禁哈哈大笑，俗话说，人不要得意忘形，可惜我忘了这个道理，“干什么呢?怎么又看电视，啊!‘一天之计在于晨’，早晨的大好时光是要用来学习的，怎么能看电视呢?作业写完了吗?都快要考试了都不知道复习……”Oh!No!My God!又来了!

三十六计，走为上策。拜拜了，老妈!

周末日记 篇3

星期六，是在城市读书的子女回到家乡的归来之日，也是归来大军中的一员。我的家乡，离小城市不远，所以我每周末都会去。我的家乡是一个美丽而又安静的小乡村，所以一到星期日下午，我就不舍离去。

弹奏

星期六下午是我的狂欢之日。在那个下午。我尽情玩耍，不受学习之约束。在那时，我和小伙伴们一起做着捉老鼠的'器具。由于我手受伤，所以我只能在旁边看。做好之后，一起到田里安放，几小时过后，到田里检查，收获还真小。命中还挺高的。安放了7个，捉4了个小老鼠。

消散

随着星期天下午的来临。归来之气氛也随之消散。一颗颗不舍离去的赤子之心也在汽车的来临消极。故乡，再见了，我还会回来的。

周末日记 篇4

爸爸、妈妈的工作都很忙。可每到周六晚上，都能一家人团聚，在这段时间里，咱们一起看精彩的电视节目，做有趣的家庭游戏，谈论学校里的生活，讲一些有趣的.新闻……这是咱们一家人最快乐的时光。

又一个周六到了，吃完晚饭，咱们就商量着如何渡过今晚的美好时光，经过讨论，大家一致同意把主动权交给我。我想了一下，建议搞一个“脑筋急转弯”的智力抢答，我的建议得到了爸爸、妈妈的赞同。

我用了大约10分钟的时间精心地准备好了道具。先找来一张纸，在顶端写上“考题”，再在下方写好10个自己认为最拿手的脑筋急转弯题目，然后再找来一块硬纸壳，当作记分牌，在中间划一条线，一边写上“老爸”，一边写上“妈妈”。一切准备妥当，做为主持人的我就正式登场。

清了一下嗓子，我认真地宣布“开心周末”脑筋急转弯抢答比赛正式开始！宣布完比赛规则，爸爸、妈妈做好了准备，那样子就像蹲在起跑线上的运动员，专等我的题目一出，他们就抢答。

这样的家庭开心周末，我已记不清举办了多少期，咱们一家人就是这样地开心，用开心去消除工作和学习带来的疲劳，用开心去体现关心和爱。我期盼着下一个快乐周末快些到。

周末日记 篇5

星期六的下午，天气特别晴朗，妈妈带着四岁的弟弟逛公园。

公园里的'景色特别美，群山环绕，绿树成荫。山上满是绿树，远远望去，大山象是穿上了件绿衣服。山顶上有两个小亭子，山脚下是一片湖水。有山，有水，有树，有亭，仿佛是到了人间仙境。瞧！湖面上的荷花盛开的特别美，那恐怕是荷花仙子下了凡间。一个小哥哥看到如此美景，正聚精会神地画着荷花。弟弟牵着妈妈的手，对妈妈说，“妈妈，小哥哥画的荷花真漂亮啊！”

周末日记 篇6

我非常喜欢捉蝴蝶，每次捉到后都仔细地观察它们，这个周末我又跑到草地上捉蝴蝶去了。

我在嫩绿的草地上散步。这时，我看到一只白菜粉蝶从树上落下，正好落到一片叶子上，我急忙跑过去，只见它站在一片叶子上。我想与它玩，就向它吹了一口气，它一动不动，我以为它在睡觉，就用手碰了碰它，它立刻倒了，落到了地上，我想它一定是冻僵了，就用手把它小心地捧起，还对它哈了几口热气，马上把双手合起来捂住它保温。

一分钟、两分钟、五分钟……十分钟过去了，我感觉手痒痒的，我想它一定是醒了。我摊开双手，它慢慢地飞了起来，一会扑到我的.脸，一会绕着我转圈，好象在向我表示感谢。我一边开心地看着蝴蝶在草地上翩翩起舞，一边欣赏着蝴蝶优美的舞姿，还随着它的飞行路线在草地上跑来跑去，就这样我与它一起度过了一个愉快的下午。

天色渐渐暗了下来，不知不觉已到了吃晚饭时间。我想把它重新交给大自然，可又怕它再次冻僵，于是我就找来干草给它做了一个温暖的小草窝，然后把它轻轻地放进去。可是一会它又飞了出来而且停在了我的裤子上，仿佛抱着我的腿舍不得我离开。我只好又把它放进草窝里，对它说：“小蝴蝶，下次我再来与你玩，好吗？”它好象听懂了我的话，静静的停在草窝里好象是甜甜地进入了梦乡。

这个周末我觉得非常有趣，因为我不仅观察到了自己喜欢的蝴蝶，而且我还救了它。

周末日记 篇7

阳光明媚的周末，老师让我们全班“小鬼”来当家。

说起来容易做起来难，平时享受着别人劳动成果的我，今天也来当一次家。

早上8点，我开始做早饭。我选了6个鸡蛋和红糖，准备做三份荷包蛋。等水烧开后，我把6个鸡蛋依次打进锅里。本以为鸡蛋会变成白嫩嫩、黄灿灿、色香味俱全的荷包蛋。可是，事与愿违，鸡蛋没有向我设想的方向发展，而是蛋白和蛋黄搅在了一起，被煮的.稀烂稀烂的，十分不雅观。虽说看相不好，但是加了红糖的荷包蛋还是十分美味的。爸爸也吃得有滋有味。

中午，我先把米饭煮上，然后准备炒菜。第一个菜是猪肉炒生瓜。我在爸爸的指导下，先把肉和生瓜洗干净。接着我又小心翼翼地把肉切成细条状的，再把生瓜切成一片一片的。下面开始炒了，我往锅里倒上色拉油，打开火，等油烧热了，我就把切好的肉丝放进锅里，瞬间发出“嗞嗞”的响声。我马上用铲子翻炒肉丝。过了一会儿，爸爸让我倒一点料酒进去，“嗞嗞”的声音更加响亮，香味也飘满厨房。我又把生瓜倒进了锅里，热浪汹涌喷出。我的手被烫了一下，有点痛，猛然缩了回来。我继续把生瓜跟肉丝一起翻炒，很快，生瓜变成了棕黄色。爸爸告诉我，再过一会儿就可以出锅了。看着香味扑鼻的肉丝炒生瓜，不禁激动起来：原来我也可以炒出这么美味的菜肴。第二个菜是炖鸡蛋，爸爸亲自动手。这时的我已经迫不及待开始品尝自己的劳动成果了。

午饭后，我又和爸爸一起打扫房间。爸爸赞许地说：“奇奇真的长大了，能帮爸爸做事啦!”

通过这次活动，我收获了很多：不仅学会了炒菜，还尝到了美味的菜肴，也品尝到了成功的喜悦。

周末日记 篇8

今天是周末，天气晴朗，我和小伙伴们相约到忠仑公园去玩耍。一到忠仑公园我们就被醒目的游乐场给吸引了。游乐场里有旋转木马、碰碰车、小火车、飞机、钓鱼、蹦床等等……

我们看的.眼都花了，好想每个都尝试一下，我们首先选择先玩碰碰车，我带小嘟嘟妹妹，思媛带琪琪妹妹，我们开车碰撞起来，你追我赶的互相碰撞互相躲避，真的是太好玩！接下来我们选择坐先转木马，旋转木马随着音乐转啊转的；在接下来我们是坐飞机，飞机虽然比其他项目高，但是一点也不可怕，而且从窗户看出去，景色真的很美。在阳光的沐浴下一切都是亮堂堂的。最后我们来坐小火车，我来做掌舵人，我和小嘟嘟妹妹是火车头，思媛和琪琪妹妹是火车尾，火车轰隆轰隆跑了两圈就结束了。我们也告别了游乐场。我们来草地上玩游戏，有老鹰捉小鸡、123木头人、红灯绿灯小白灯、你追我赶真的好开心呀。

今天过的可真是太充实了。

周末日记 篇9

本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识地用这一美术语言表达自己的所见所闻、所购所想，传递自己的思想情感。在周末生活的绘画中，人物的动态表现是难点，因此在本课的教学中我通过作品欣赏，配合简笔画的人物动态图例解析等，让学生在轻松有趣的课程中自我体验，发现问题解决问题。我主要从一下几点谈谈我对这节课的一些体会反思：

1、情境设置：上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。

2、讲授新课：画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来创设情境，引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的感受。提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的.站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。

3、人物动态分析：我通过简笔画游戏，让学生了解人物的结构的组成，在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为一种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。

4、交流感受，自主表现：虽然有了之前的分析探究基础，但是学生对人物

动态绘画表现还不是很熟练，通过看多媒体欣赏让学生尽可能的了解人物动态，并在教学中充分让学生去自主模仿表现，探索发现。首先让学生通过自己的身体动作体验来寻求动态表现，同学双人合作进行，互相交流、观察表现，激发了学习美术的兴趣。于是,我适时提出问题：如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义！播放音乐，学生创作实践中体验着学习的乐趣。 在作品展示这一环节，效果不是非常的理想，人物动态比较僵硬、画面不够饱满，因此教师指导方面还应该多加引导。

看到孩子们的快乐，我感受到了寓教于乐的喜悦。在今后的教学中，我将不断努力用美术教学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们艺术去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。，在美术课堂教学这条道路中，我还有很多不足的地方，在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。

周末日记 篇10

每到周末，我总是特别快乐。

在家里，周末很快乐。我可以和爸爸一起玩游戏，陪妈妈做家务，自己看看喜欢的书和电视节目，家里的周末轻松又快乐。

出去玩，周末很快乐。有时咱们去公园野餐，有时咱们去博物馆参观，有时咱们去书店阅览，外面的世界也让我快乐。

周末学习，也快乐。每个周末我去上英语课，咱们的老师表情夸张、风趣幽默，让我觉得时间很快就溜走了。每次写完周记，我都很有成就感，也让我快乐。

我喜欢紧张的.学习生活，也喜欢放松的快乐周末！