【热门】我的日记范文汇总10篇

一天的生活不知不觉间结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，需要认真地为此写一篇日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的我的日记10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的日记 篇1

阳光为大地披上了一层金纱，各种不知名的小鸟在我的头顶盘旋，大树撑起一片绿荫，我惬意地坐在外婆的凳子上，专心致志地看着小狗玩耍。

“豆丁，来帮我干活！”外婆喊我。哈，终于有事可以让我来大显身手一番了。我挤到外婆身旁，往地面上一瞧，一片绿色。那些豆荚此刻好像在争着说：“快来剥我，我要试试小朋友的手感！”“我块头大，好剥！”……我自知是新手，挑了一个个头最大的。豆荚浑身都长着毛，我的手指不由得痒痒起来，我本来心情就急切，便迫不及待地开始小试牛刀了。

我学着外婆的模样，把手指甲按进豆荚的缝隙中。顿时，清澈的汁液流淌出来。我小心翼翼地一点点把豆荚剥开，就在这时，随着“啊！”的一声尖利的惨叫，我迅速地把豆荚丢到了地上，小鸟们也全部扑腾着翅膀飞走了。我目不转睛地盯着在地上的豆荚，只见，一团软绵绵的的东西从豆荚里面爬了出来。它披着绿中带黄的.衣服，浑身长满了雪白的刺毛，脚上似乎还粘着泡沫之类的东西。此时此刻，它还在以一种极其难看的姿势把脊背一伸一缩地向前爬行着。“呕！”我都要呕吐了，这只虫子真是太肉麻了！外婆凑过来看热闹：“哦，还以为什么的，不就是一只小虫子嘛！”说着，还用手指把虫子捏了起来，在我面前晃来晃去。虫子在外婆的手指上扭成一团，更显得肉麻！我连忙从凳子上一跃而起，以迅雷不及掩耳之势冲到了场地的另一边。“我绝对不剥了！”我大声向几十米以外的外婆宣布。

就在我喘着粗气的时候，眼前忽然灵光一闪，想到了家中的猪笼草。对呀，我们可以把吃虫子的植物和蔬菜养殖在一起，这样不仅可以让蔬菜得到好的保护，让吃虫子的植物长得健壮，而且可以省去喷农药的麻烦，也让蔬菜更健康，这样，人们就根本不用去担心吃的蔬菜里是不是含有大量的农药，也不用烦心在市场里买蔬菜时是买有虫斑的还是买没有虫斑的了。真希望这项计划能够早点实施啊！

如果能够这样，害虫能乖乖投降，蔬菜能茁壮成长，人们的健康也有了保障……当然，我剥豆荚的时候也不会被外婆笑话了。这就是我的心愿。

我的日记 篇2

我就读于荆州小学，每天一迈进校门，就能听见朗朗的读书声，看见同学们玩耍的身影，我非常喜欢我的学校。我喜欢学校，不仅因为学校里有辛勤耕耘的园丁和我可爱的伙伴，更因为学校里环境优美，风景四季如画。它陪伴我度过了难忘的小学时光，学校的一草一木，都深深的埋进我的记忆里。

春天的`学校，生机勃勃，各种不知名的小花探出了头，沉睡了一冬的柳树身展着枝条，披上了绿装。大家在操场上自由的奔跑，小鸟在树上欢快的歌唱，像告诉同学们春天已来到。

夏天的学校，绿树成荫，像一把把大伞，为大家遮挡阳光。洁白的桅子花散发着淡淡的清香，飘进大家的课堂。树上的知了也伴随着大家的读书声一起歌唱。操场上奔跑的身影，一个个挥汗如雨，却阻挡不了大家比赛的热情。

秋天的学校，金桂飘香，淘气的大家总喜欢摇一摇路旁的桂花树，看着一朵朵的小花飘落在小伙伴头上，大家在桂花雨中打闹玩耍。金色的银杏树也为学校披上了华丽的外衣，放眼望去，到处都是一片金黄。大家将杏叶一枚枚的拾起，做成精美的书签，来装点心爱的书本。

冬天的学校，银装素裹，纷飞的雪花把学校变成了白色的世界。寒冷的冬天成了大家最盼望的季节，堆雪人，打雪仗，滚雪球，操场上满满的都热情的身影。

这就是大家的学校，一年四季都那么的美，一年四季都留在了我的记忆里，我爱我的学校。

我的日记 篇3

我的同桌是宋宇。他是我们班“大妈级”的人物，每个同学看见他，开口就是“宋大妈”。一个男孩子为什么会有这样的外号呢，你会不会也很好奇呢？

早晨，我们的椅子都是翻起来的，每个同学一到教室，就会把椅子搬下来。可他却是找其他同学帮忙搬，并声称自己的手臂没有力气。哎，我看得目瞪口呆。

有的时候，“宋大妈”还会找我“聊家常”，诉说心中的苦闷，你说你一个阳光大男孩怎么这么婆妈呢。不仅如此，他还经常健忘，书本放在哪里经常不在他的记忆范畴内。

说了“宋大妈”这么多缺点，你们可不要误会，其实宋大妈还是有很多优点的'，他是一个善良、喜欢帮助同学的人。

“宋大妈”绝对是个靠谱的好同桌。

我的日记 篇4

我的课余生活像个万花筒，又像七彩的泡泡。小朋友，要不要来看看我的课余生活呀？我的课余生活也很丰富，打篮球、扔垒球、爬山、跑步、游泳。但是我最喜欢的却是下五子棋；这不，今天我就和爸爸开展了一场五子棋大赛呢！

第一盘爸爸先执棋，爸爸因为一心两用的原因输了一盘。第二盘开始了，还是爸爸执棋，爸爸一直提高警惕着，第二盘我输了，爸爸露出了一副得意洋洋的'样子，好像在说：“你是小孩，比不过我的。”但是我在心里暗暗地说：“我相信，我能行，我一定要打败爸爸，加油！”

第三盘是最激动人心、惊心动魄的一盘了，因为第三盘是最后一盘了。第三盘开始了，我的心怦怦地跳个不停，突然，我发现了双三的棋，我看见爸爸没注意，就马上连成了五颗棋。“耶！我赢了！”我大叫一声。

星期天，妈妈也成了我的手下败将。

赢了爸爸妈妈，我心里感到很高兴，课余生活让我的生活很丰富。

我的日记 篇5

一、说活动

1、活动由来：

《纲要》中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括：倾听、理解、表达三方面，在内容上主要包括交往情境下和文学背景下的语言。大班幼儿语言发展的特点：能听懂较复杂的句子，理解一句话的意思。能用语言描述事物发展的顺序，并且会有意识的组织句子。

由于前期在图书区投放了《蚯蚓的日记》孩子们发现了蚯蚓利用记日记的形式来讲述自己的生活，因而也引发了他们记日记的愿望。结合幼儿的兴趣点，我便开展了"有趣的日记"的主题系列活动。本次活动《我的日记》是其中主题系列第3个活动，活动重在利用交往情境下来发展幼儿的语言能力，充分体现了"语言是在交往和运用中发展起来的"理念和价值观。

2、目标的确定：

教育目标的确定要结合幼儿的发展水平、经验和需要来制订定。

3、幼儿现状的分析：

通过前两次记日记我发现：孩子们在讲述自己的日记时，缺乏具体形象的支持，表达的速度赶不上思维的速度，因此，往往不能及时组织好语言，将自己的意图与感受清晰、连贯地表现出来。首先，我引导幼儿用绘画的方式记录自己的日记，再讲述给别人听。画面中幼儿自己记录的形象与符号，有效地支持了他们的表达。其次，通过和幼儿一起讨论，除了运用绘画、照片还可以怎样记日记？发现幼儿已有其它记录形式（如照片、录像、录音等方式）的已有经验和记录愿望。因此，我确定了此次教育活动的目标：

（1）利用多种方式表达自己的想法、情感和感受。

（2）清楚并连贯地表述，努力让他人听懂。

4、活动准备：

为了顺利地完成教学目标，课前的准备：

（1）日记的积累：幼儿在已有的《蚯蚓的日记》引发的经验基础上记了一周的日记。教师不仅收集了幼儿每天的日记，还用照片的形式记了自己的日记，以供和幼儿分享。

（2）环境的支持：为了支持幼儿的活动，我和幼儿一起收集了各种日历，在帮助幼儿建立时间观念的同时，支持幼儿的排序活动。此举的安排主要是基于大班幼儿的年龄特点：在感知大量事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系。在此环节中，教师制作了相应的课件，幼儿在对时间的连续性有了进一步的认识的基础上，引导幼儿按时间对日记进行排序整理，其中体现了语言与各领域内容的有机整合。

教师还引导幼儿收集了各种日历，创设了相应的环境，由于前期两次记春天日记，由于选择内容是贴近幼儿生活的素材，因此使幼儿有的说，也为后面幼儿丰富的表达做好了铺垫。

5、日常生活中，为幼儿创设使用录音、录像、拍照片的机会，支持幼儿运用不同方式表达。

二、说教学程序

合理的教学程序设计，有利于激发幼儿的活动兴趣，促进幼儿的认知。所以我采用了音乐导入--材料支持，运用多种方式表达--典型示范，引导讲述--自主选择，连贯讲述--教师参与--家长共育等层层递进的活动程序。

1、音乐导入，引入活动主题。

活动开始，我为幼儿播放了舒缓、优美的音乐《春觉》，让孩子感受到了--春天到来了，同时也使幼儿能够快速进入活动状态，切入主题。

2、材料支持，运用多种方式表达

幼儿自主选择喜欢的记日记方式，分组进行活动。

1）绘画讲述方式2）录音方式3）录像方式4）照片方式

3、典型示范，引导讲述

幼儿的语言是在倾听的过程中习得的.。所以在讲述活动之初，我先后请了几名语言发展较好的幼儿讲述了自己的日记。因为：《幼儿快乐发展》中指出"活动化共同学习"是实现大班幼儿教育目标的适宜途径。因此，典型幼儿的示范无形中引发了幼儿之间的相互学习，引导了幼儿的讲述思路，有效地利用了已有的身边可利用的同伴学习资源。

4、自主选择，连贯讲述

《纲要》中指出：为幼儿营造一个想说、敢说、有机会说，让他们能够表述自己感兴趣的生活中的内容。幼儿讲述的满足感是建立在他人倾听的基础上的。为了让每个幼儿都有讲述的机会，我采用了自由结组讲述的方式，让幼儿自己选择听众，可以是小朋友，也可以是教师。可以两人一组，也可以多人结组。熟悉的内容加上喜欢的听众，使幼儿的讲述轻松而自然，形成了一种宽松、和谐的语言环境。不愿在众人面前讲述的幼儿，除了可以运用绘画、照片的方法，还可以选择自己独特的方式进行交流：如录像、录音等多种方式。既照顾到了幼儿的个体差异，又满足幼儿的不同需要。让每一个孩子都成为活动的主人，也改变了以往一人讲述、众人听的固有模式，然而幼儿的年龄特点，决定了幼儿往往很少关注他人的讲述，而更乐于自我讲述。因此这个环节就为每一个幼儿提供了表达的机会。并因此获得了成功的体验与自豪感，树立了自信心。

5、教师参与，引导活动。

在幼儿间互相讲述分享之后，我也积极参与到活动中，向幼儿展示了我的日记。"豆豆乐园日记"，记录了我和幼儿一起参加种植活动，从选择种植物--为种植园起名字--种植活动过程......，日记的形式是用照片记录的。并于最后为自己的日记起名字，使这些日记能够象一本书一样，更有利于表现和保留自己的作品。这个环节活动，主要是从内容安排上，暗示幼儿日记有很多内容可以记，不仅仅局限于对春天的观察。

延伸活动：离园分享，家园共育

为幼儿创设多种表达与表现的机会与环境，于是我想到了利用家长资源，利用离园的时间请家长参与倾听、指导，满足幼儿的讲述需求。为了充分发挥这一环节的教育价值，活动前对家长进行有针对性的指导，引导家长学会倾听，学会尊重幼儿，学会指导幼儿的讲述。尝试引导家长把这一活动延伸至家中。

三、说教法

教学方法是保证幼儿成功学习和发展的方法。在本次活动中，我本着作幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的原则，采用了多种教学方法，调动幼儿活动的积极性。

1、电教支持法

按日期排序，对幼儿来说有些困难，所以我就下载了万年历，通过多媒体展示给幼儿，有效地支持了幼儿的日记排序。

2、自主讲述法

讲述法是发展幼儿连贯性语言的主要方法。在活动中，我为幼儿创设了宽松自由的语言环境，让幼儿自主选择倾听对象：教师或幼儿，自主讲述。

四、说学法

尊重幼儿的年龄特点，关注幼儿个体独特性和学习方式的差异性，为幼儿创设适宜环境，增强幼儿参与活动的自主性。在本次活动中，幼儿采用的学法有：

1、多种感官的共同参与

在活动中，幼儿动耳倾听音乐《春觉》，感知春天的到来；动脑思考尝试了自己的日记怎样排序；运用录音讲述自己的日记。多种方式记录日记表达的参与，有效地克服了纯语言讲述的枯燥。

2、合作法

从活动之初到活动结束，幼儿和幼儿之间、幼儿和教师之间合作学习，有效地形成了一种宽松的语言环境。

谢谢大家！

五、活动反思：

参加教研组说课活动，我对语言领域的核心教育价值认识更进了一步。通过这次整理说课的讲稿准备过程，使我对语言活动的预设环节有了更深刻地认识。在以往的教育备课活动时，只是按照活动目标进行，在活动中能完成目标就可以了。但通过这次活动，让我对教育活动的组织的有目标有了更深的认识，我们的每一个环节内容，都有目标，我们为什么按排这个环节，为下一步奠定了那些基础，让活动的层次性、目标性更清楚，让每个孩子都能在活动中找到自己的目标，让她们都能够运用自己喜欢的方式表达情感，体验到快乐。

在修改说课稿件时，领导和同事们给了我很大的帮助，使我很感动。不断完善说课稿件，就是我学习、提高的过程，我感到我的思想在不断的扩宽，对《纲要》有了更深刻的理解，能把自己的一些观点找到理论的支持，使活动更有计划性、目标性。这次说课活动让我体会到了深入学习《纲要》的重要性，并且活动的设计必须依据幼儿的年龄特点和兴趣来设计活动，效果才会更好。

我的日记 篇6

在湛江徐闻调研的几天时间里，我收获了友谊，增长了知识，品尝了徐闻的美好。调研的一路很辛苦，日晒雨淋，但是无论我们走到哪里，我们都是充满欢声笑语，乐此不疲，毫无怨言。白天我们调研组走访徐闻各个中小学，实地考察附近的篮球场和对篮球爱好者进行问卷调查，晚上则在教室里围成一小圈，一起开会做总结，回顾我们一天中干的事，反思自己的不足和安排第二天的工作。每一天，我们都过得无比充实，感谢湛江徐闻的美景，让我看到了绿树成荫，破涛汹涌的大海，听到大海的声音；感谢湛江徐闻的人们，让我们看到了农村人们的实干，淳朴，热情好客，你们的`美成为我们调研的动力。让我坚信，徐闻的美好，绝不逊于大城市的美丽。

作为一名大学生的我，平时在学校学习了很多课本知识，但是实践经验不足，如同一个没长大的老孩子。感谢那朗实践队给了我这次实践的机会，这我掌握生存的基本技能，学会如何与人进行良好的沟通，使学习到的理论知识与社会实践相结合，让我们接触社会上各种形形色色的东西，提高个人的综合素质，为进入社会做好准备。

此次的三下乡实践活动，让我这个暑假过得非常有意义，是我这辈子最难忘的一段美好时光，至今还回味无穷。我感受到了徐闻老百姓的热情好客、徐闻学生的好学与天真无邪。总之，这次实践带给我的记忆是难忘的，我不会把这次实践当做结束，而是把它作为一个起点，为我以后的人生扬帆起航，积极主动地参与更多的社会实践中去，在实践中提升自我，实现自身的价值，在平凡的事体验不平凡。

我的日记 篇7

我有一个妹妹，她的名字叫妞妞。

她圆圆的脸镶嵌着两颗宝石般的眼睛，一个高梁鼻和一张樱桃小嘴，可爱极了。

有一天，她来我家玩，那个时候是中午，我正在睡觉，等我醒来的时候，发现我的鞋子不见了，就大声喊:"是谁把我的鞋子穿走了!"妹妹连忙走过来，说:"是我把你的鞋子穿了，我穿的得你的鞋子，难道你就穿不得我的鞋子吗?"她这一句话使我哭笑不得。

还有一次，我在做功课;妈妈在做饭;爸爸在工作;妹妹在看电视。刚好也是中午，忽然按到了"午间新闻"，她不认识这个"午"字，就大喊了"牛间新闻"，笑得我们弯了腰。

这就是我的'妹妹。

我爱我的妹妹。

我的日记 篇8

我们的课余生活丰富多彩，五花八门。每个人都有自己的爱好。我的爱好是画画，每天写完作业，我就迫不及待地拿起妈妈给我买的彩色画笔，在空旷的白纸上画山，画树，画房子，画人物........总之，画一切我能看到的，想到的东西。

有一次，我画了一幅名叫《学校乐园》的画，里面的滑梯就像立体的荡秋千，仿佛浮在半空似地.......妈妈看了，直夸我想象力丰富，善于观察，画得惟妙惟肖。当时我听了妈妈的话，心里比喝了蜜还甜。还有一次，我正在画大树可我的绿色彩笔却跟我做了逃兵，就像平地蒸发了一样。害得我把整个房间翻了个底朝天也没找到，哎!怎么办呢?我忽然想起美术老师说过：黄色加蓝色等于绿色。于是我抱着试试看的.心情把黄色和蓝色加在一起，果然变成了绿色。一会儿，一棵郁郁葱葱的大树便跃然纸上。

在画画的过程中，我学到了课本上学不到的知识，还培养了我的耐心和细致的性格。同时也明白了——兴趣是最好的老师。

我的日记 篇9

今天，是我的生日，我非常的兴奋和高兴，我准备过一个充实的生日。

到了班里，我把提前准备好的糖果放到了班里的讲桌上。时间过得真快呀！下午到来了，我们要放学了，我把我带的糖果发到每一个同学的手里，他们都很开心。

回到家里，我很快的把老师布置的作业写完，连忙给楼下的小雨姐姐打电话，让她陪我一起过生日。我把蛋糕轻轻的打开，哇塞！是一个小兔形状的蛋糕，它看起来非常的可爱。大家给我唱了生日歌，我也许下了愿望，之后，我把蛋糕小心翼翼的切开，我们开心的.吃起来了甜美的蛋糕。

今天是我的八岁生日，我永远都不会忘掉这一天，因为每年今天是最宝贵的一天。

我的日记 篇10

我的故事如同那家乡旁的那一条小溪，那样细水长流，流向那宏伟的黄河。

我的故事如同大山深处那甘甜可口的泉水，那般的清澈透亮，如同明晃晃的眼睛，你越仔细看，越会发现这故事的奇妙性。

当然，你可以把我的故事寄托给那天上亮晶晶的月亮，用柔美的月光衬托出我那奇妙的故事。让那寂静的大力从黑暗之中展现一丝丝活力。

我的故事，不知你是否喜欢。

我的故事只想将你那灿烂的微笑留在人间。

我的故事在你不开心时陪伴你，用行动填补你心中的伤痛。用体温弥补你身上的冰冷。

如果你是朱丽叶，我的故事便愿做你得罗密欧。

如果你是柔美的月亮，那么我的故事便是那阳光四射的.太阳。

当然，如果你对我的故事不感兴趣，你可以将它化为一阵清风，一个虚无……

当然，如果你反悔了，我的故事的大门愿为你打开，你可以成为我的主人公，当然只需两个字，愿意。

我愿在故事里建一个玫瑰的花园，只需要读者那嫣然一笑。

我的故事可以说是香气迷人的苹果，使人恨不得咬上一口。

我的故事便是你得故事，当然要你得同意。