实用的生活日记集锦10篇

很快一天又过去了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，因此我们要写好日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的生活日记10篇，希望对大家有所帮助。

生活日记 篇1

在家一天的生活是单调枯燥的，我何尝不希望快快乐乐的呢，可必须克制自己。

以前学习累了，在院子里还可以逗逗狗玩，因为狗是在我家所饲养的家禽中最聪明、懂事的。可惜现在却不能了，狗被我在24号处理了。事情是这样的，23号晚上家里来了两位客人，吃过饭回去，走出家门，狗咬他们，哥哥给看这狗，可狗也不知怎的居然把哥哥给咬了，一气之下我把狗打了一顿，狗也知道做错了事，爬在窝里眼巴巴地看着我，我余气未消，第二天说也巧，正好来了个要狗的'，我就把它处理了，我真不是出于本心，但我恐怕它再咬了别人，不得不忍痛割爱，说心里话，我是喜爱这条狗的，狗也是喜欢它的主人的。俗话说：世间第一爱是母爱，第二是狗对主人的爱，第三才是情爱。从这句话可以看出狗对主人是多么的忠诚，事实也确实如此。这条狗是去年我高考落选时要的，到今年落选，这是整整一年的光景，它曾伴我度过多少苦闷的日子，我衷心的感谢它，可最后还是被我给处理了，令我很难过，我永远忘不了和它分手的最后一幕：别人拿麻袋要装狗，可我不忍心，但又怕咬了别人，也只好由我装了，当我刚打开麻袋口，说也奇怪，狗就自己钻了进去，这一幕让我和在场的人都很吃惊，使我也隐隐痛心，也许它知道自己做错了事情，知道了自己的宿命，为了不在给主人添麻烦，减轻罪过，毅然决然地自己钻了进去。

狗啊!懂事的朋友，我们就这样分开了。

生活日记 篇2

20xx年8月2日 星期一 晴

今天我回老家了，看到了我的好伙伴——刘磊。他比我大一岁，春节的时候我们两个还一样高，这次我比他高 5公分了，他的妈妈好象有点傻，他身子瘦瘦的，满身是土，只有两只黑亮亮的眼睛显的很精神。 他带我去他家玩，他家院里有一大堆沙子，好像是要盖房用的，像小山，他说：“我们爬山玩吧，”我从小就胆子小，不敢，他迅速的爬上去，说：“快上来呀，快点。”我还是不敢，他就像滑滑梯似的，唰的一下滑下来了，拉着我向上爬，来到了小山顶，我紧张的心情松了口气，站在小山顶上，我觉得自己好像英雄了，我们爬上去滑下来，玩的可开心了，玩累了，玩的满头是汗，我也变成泥人了。我回家和妈妈要钱买了两个冰棍，他吃得可香了。 第二天 ，我要走了，他来到我家看到了图画书，他高兴得快要跳起来了，看得很入神，并且说：“真好，送我一本多好呀？”我看到他那么喜欢书，答应了他的请求，临走时把我看过的`送了他了两本，他说：“我不会给你弄坏的，你回来我再还你."我说：“不用了，说好了送给你了。”他如获至宝，谢了我。他看我做上了车，投来羡慕的眼光，跑着送我到公路上，看到他的背影，我的眼睛模糊了，我想我真的很幸福，我的幸福是爸爸妈妈给的，我要好好学习，来报答父母的养育之恩。

生活日记 篇3

今天是7月15日，我写完作业，就要求我爸爸让我看电视。

我们看的是《西游记》里面的内容是：孙悟空和唐僧、猪八戒、沙僧，到了四凌寺。夜晚，它们去街上看灯会、烟花、舞会。八戒拉着沙僧的手遮着自己的猪鼻子和她们一起来跳舞。孙悟空去找八戒和沙僧的时候。唐僧和一位长老在一起看美丽的'景色。忽然，一阵黑风吹来，长老说 ，快走佛爷来了。唐僧说我是佛门中人，为何不拜佛爷。于是，黑风把唐僧卷走了，孙悟空晚了一步。

他们问了问是在一个洞里。悟空找到了，第一次是把它们引出来和三个大王打了个平手，因为小妖们叫的太厉害，让人没了精神逃走了。第二次他把师弟叫上一起去，耳朵堵上纸团。本来可以把唐僧救出来的，但是被妖精发现了，又把妖精引出来了，这次不是水冻就是火烧。

最后，还是四大天王降服了妖怪，就出了唐僧。

生活日记 篇4

20xx年10月12日， 这天，我和一群我不认识的人一同来到深圳。说是不认识的人我怎么会和他们一起呢？这是因为他们和我来的是同一个工作地方，他们是由某人介绍过来的，而我是由我的小学校长介绍的。

那个时候的我才16岁还算是个小孩吧，因为家里经济困难，我只读到初一就辍学。可能因为我们那里是农村，大家都很小就出来打工了，因为每户人家里的孩子多，学费就成了最大的问题。当大儿子或大女儿的都会提前出来打工，帮家里减轻一些负担。

当校长打电话到我家里的时候，说叫我到深圳来工作，到外面闯一闯也好，可以学到一些社会经历。我就和几个不认识的人就这坐着长途汽车这样来到了深圳。20xx年10月13日，早上。我早早就起床了，看到对面的一座座高楼大厦，感觉是那么的繁华那么的陌生。因为到的时候已经是凌晨3点了，什么也没看，就和我们的公司主管一起到了公司宿舍。这间宿舍是在一个小区里面租的一套房子，有三房一厅，有空调和冰箱还有电视，只要是家用电器的就全都有。第一次到外面来打工就看到待遇这么好的公司我很高兴！

来到深圳的第五天主管才叫我们去上班，带我们到上班的地方去。那是个仓库。我们就是到那里去上班的，做包装的。对于一个读书只读到初一的农村小孩来说，有个工作就是件很不错很开心的事了。我们的工资是1000块一个月的，包吃住，这样的条件是很难找到的了，当然是对于我们。我才上班的第一天我就听到了主管在说我：说我还太小，看我这样子是做不下去的，还说我小肯定什么都不会，还说我很懒。真是郁闷！

我听到他说的这话时，我很伤心，也很害怕。刚来深圳就又要回家去！我承受不了这样一个打击！过后，好彩，他也没说什么，我上班了！就这样，我们重复着每天同样的工作，同样的生活，就是每天上班和下班！

过了不久，在我们这群人里就出现了“内战”。同事们无缘无故的挑起了对方的过错，什么事都斤斤计较。

还彼此的划清了界限，说什么你不是和我们一派的，我们是那里的，你不是和我们同一个市的人。这些事就没有一天会停止过。每天都在你说我，我说你的这样明争暗斗的工作着。因为挑起是非的都是群女同事，大家的年龄也都差不多，看来应该是孩子气在做怪吧！没事的时候个人走个的互不相干，"内战"只在于工作的时候。下班的时候大家都有说有笑的，一有好的电视剧看就叫大家都一起坐在客厅的沙发上看电视，嘻嘻哈哈。

有的同事还买了吃的大家一起吃。

不知不觉就这样快过了一年。

就在要回家的`前一天，大家都到了附近的超市买东西，全都是第一次出来，也没离开家这么久的，大家都买了好吃还有新衣服准备回家。这一天晚上没人睡得着，个个都在想着时间能过得快一点就好了。就这样过去了一个晚上，这天的早上大家起得比鸡还早，都自己拿着大包小包的坐在客厅看电视等司机开车来接我们。在回家的车上大家有说有笑，放着音乐计划着回家要去那里玩要做什么事。

20xx年就要过去了，我们在深圳打工的时间也就是短短的几个月，但这让我们对事情有了更新的认识。

20xx年来到深圳的时候，工作量相对的变大了很多，每天的工作时间也长了很多，经常加班通宵，每天都是一个故事的开始，每天都是个纪念日，我们没天上演着的都是一部自导自演的一部戏，一部演不完的戏。

我们在每天的无夜无日的上班。做了一连好几个月，在这几个月也来了很多新工，我们现在已经比以前想处的好多了。可能是一年的时间大了一岁也懂了比较多的事吧，每天在一个很开心的工作环境里工作大家都笑不合嘴了。在过去的一年里我们那个仓库被我们称之为欢乐的仓库，每天都是在欢乐中度过！大家总不会忘记那段美好的会议吧我想。

到了07年10月份的时候，公司决定要去桂林旅游，但是我们仓库因为是个生产部，每天都要上工的。为此我们仓库有一个人是老板的堂弟，就去向公司申请让我们去欢乐谷玩。这一消息通过了公司上级的审批后大家更是高兴万分。我们整个仓库一同去了深圳欢乐谷玩了一天，这应该叫疯狂了一天。玩最刺激的雪山飞龙，玩了最疯狂的碰碰车，还有很多很多，玩到晚上7点多的时候，一个不好的消息降临了，工作来了，主管不得不让我们停止疯狂的一天旅途，司机带着我们回到了仓库，又开始着做工。

转眼间就到了20xx年，这一年公司的生意一落千丈。大家都面临着大裁员大调动，很自然我们仓库也有所调动，我们以前的一个仓管到了公司去当物流主管了。最起先的那个主管辞职了，我也被调到了公司的一个部门当仓管了，我一个什么都不会的人，做这个我似乎觉得有点小材大用了。呵呵。我不会电脑不会做表，还有很多很多我都不会。刚到这个部门的时候一直和公司说着我不会，但到了现在我也会了，也学到了很多的东西，电脑做表，公式我已经掌握了基本的几个了。

20xx年就要过去了，我时常想到过去。如果能重演当时的故事多好！我想，这对于我们就是一个美好的记忆，永远的保存着，直到永远……

生活日记 篇5

早上刚起床妈妈和我说一件高兴的事情，今天开始上英语，是一对一上课的，我问妈妈为什么要在有里上课呀!还都不是怪之前小饭课开的英语课吗，那个外语老师空然不代课，说我的书本刚上了一册就不上了，真是害人呀!到别的地方又要从头开始，会重复上学习的，所以妈妈只好找了一对一老师，接着前面老师的课程上下去了。

9点的时候门铃响了，我把门打开后，我一下尖叫了，是吴老师，太高兴了，妈妈请来了我最喜欢的吴老师，她是我上幼儿园时兴趣班的英语老师，后来因为上了小学妈妈就把英语停下来了，想让我把拼音学好，不要和英语混淆了。我太高兴了，这位吴老师是国外流学回来的'哟，她上课的方法我很喜欢，每次都玩和学习一起上的，边玩边学习，真是一举两得呀!

生活日记 篇6

母亲节不知不觉地就到了，她脚步走遍了山山水水，这是为了告诉人们母亲辛劳，也为了给每一位母亲带来欢乐与喜悦。

母亲节中午，天气十分炎热，太阳像个大火球似烤着大地。我们吃完午饭，妈妈就抱着一大叠衣服去阳台晒。一到阳台，我就觉得一股热气扑面而来，我汗水也跟着向下流，我很快帮妈妈把衣服一件件地挂了上去，回到里面，一摸，我衣服已经湿透了。

晚上，我正在做作业，看见妈妈拿起拖把，像要干活，我赶紧站起来，边从妈妈手中抢过拖把认真说：“妈，您歇会儿，今天让我来吧！”妈妈赞赏地点点头，我接过拖把开始干了起来，刚刚开始还行，越到后面就越累，动作也慢了许多，我心里开始着急了。这是，妈妈走了过来问我要不要休息，我开始有点犹豫不决，可是一想到妈妈平时劳累，我坚决地回答；“不。”说完，埋头继续拖终于完成了。我抬起头，正好看见妈妈目光：“丹丹，今天你表现得不错，你长大了！”

虽然我帮妈妈做只是些小事，但我从中知道了妈妈辛劳，我知道了妈妈为我付出有许多，她所做一点一滴是多么无私，是无价之宝。

生活日记 篇7

少年时代的我们，生活在别处。法国诗人兰德的那句名言，米兰·昆德拉的同名小说，就是青春时代的一个最好见证和概括。谁没有一个浪迹天涯的梦啊，又有小说家们做指引，比如金庸构筑的武侠梦，琼瑶构筑的爱情梦。别嘲笑一个凡夫俗子做白日梦，这实在是世人的天性：正因为自己在现实中相貌普通、际遇平凡，在都市的洪流中忙乱挣扎，所以才存着一个个绮丽的梦，有艳遇、有奇遇，成功在无心的发现中唾手可得，得意、失意时，身边都有花样女子做伴。这样的梦里，传奇与温情一样不少。

对于一个充满憧憬的年轻人来说，熟悉的地方没有风景，真正的生活总是在别处，总有对未知世界的向往和想像。原处，是身边狭窄、平庸、实在的日常生活，被每天的衣食住行所填满，枯燥乏味、毫无色彩，正是为了逃脱恼人的'生存现实，人们才赋予自己激情和梦想，向往远处。而平静和孤寂，只属于日暮黄昏。

曾经看过一个《红楼梦》的结局。不是黛死钗嫁，宝玉出家，白茫茫大地一片真干净，而是湘云为丐、宝玉做更夫，雪夜重逢，结为夫妇。张爱玲说她看了这个旧时真本，感觉“石破天惊，云垂海立”，是啊，永远不能忘记这样的《红楼梦》，那样的宝玉、湘云让人黯然：生活已然那样不堪，最爱最眷恋的人已经远去，为什么不去死，不化烟化灰，飘然而去？一定要苟且活着，让生命不再纯粹绝决，而非要那么琐碎悲哀，充满无奈的烟火气。

但成年后，经历过职场，经历过一些世事人情之后，我们会发现，那才是真正的《红楼梦》，人生就是如此：生活其实在原处。世界真小，才是我们常常发出的感慨，人情世故的冷暖，才是我们常常要琢磨的课题。而真正的人生智慧，也不是大起大落，大开大合，而是能让平庸凡俗的生活开出花儿来，变得多姿多彩。

真正的贵族，其实是精神上的一种气韵，一种审美化的人生态度，有诗词、丹青、音韵和各种爱好润泽，外在的物质生活才能给予人幸福感。纵使世事无情，能夺去所有外在的东西，财产、地位、容身之地，但夺不去的是永远能在生活中发现美、发现乐趣的精神。平凡困苦的生活里，还能给自己一个洁净的环境；拥挤挣扎的境遇里，还能保有一颗温和高贵的心，这才是真正的人生大智慧。能够体会生活在原处，是我们成熟的一种标志。（陈 艳 涛）

生活日记 篇8

今天，我学煎荷包蛋。我兴致勃勃地穿上妈妈的大围裙来到厨房，面对张着大嘴的黑铁锅，我有些紧张了。

我小心翼翼地打开煤气灶，蓝红相间的火苗立刻欢快地舔着锅底，那是它们在互相友好地打招呼呢！开始倒油了，我轻轻地倒完油，学着妈妈用铲子将油推开，听说这叫“滑锅”。不一会儿，油点儿便神秘地蹦起来，看！它多像小朋友唱着欢快的歌，手拉手跳着踢踏舞呀。油点越跳越高，我的心也越跳越快，如果它蹦到我脸上来可怎么办啊？

正在发呆，妈妈提醒说：“该放鸡蛋了！”我拿出一枚鸡蛋，在桌子边敲了敲，这时，锅里的油莫名其妙地沸腾起来，我吓得慌了手脚，一紧张，十只手指把蛋壳一捏——碎了！油“呲咧呲咧”地叫着，我害怕极了，转过脸，把破蛋一把丢进了油锅，妈妈赶忙拿筷子夹出蛋壳，安慰我说：“不要慌，别紧张！可以放盐了。”撒了一点盐后，荷包蛋开始“咕噜咕噜” 地冒泡，好像朝我翻着白眼，生气地说：“你看看，把我弄得狼狈不堪的样子，真不美观！”

一会儿，我又用铲子帮它翻了身，“嗯，差不多了。”妈妈说：“可以出锅了！”我把盛到盘子里，瞧！它像一朵美丽娇艳的`鲜花，金黄的花芯，白色棕色相间的花瓣，静静地躺在白色的盘子中央。我迫不及待地咬了一口，嫩嫩的，好香啊！

第一次吃到自己做的东西，感觉真的不一样呢！

生活日记 篇9

日记是日常生活的真实记录。坚持写日记，就会留下我们在漫长生活长河中的心灵感悟、物事评判、世态万象、读书感知、情感私语、审美瞬间，等等，留待我们日后咀嚼、回味和陶醉，成为珍贵的精神财富。中学生坚持写日记，更能促进日常练笔、积累生活素材、培养作文兴趣、提高写作能力，有效解决中学生作文写作中普遍存在的言之无物、无话可说、矫情虚泛等等问题。如果我们能积极有效地进行理性指导，引导学生坚持高质量规范化的日记写作，充分发挥日记写作在作文教学中的促进功能，就一定能推进作文教学摆脱颓势，步入良性轨道。就是让学生通过日记的形式记录生活、透视生活、提炼生活，在日记中说真话、诉真情、做真人。

有利于促进读写结合，提高作文水平。有利于师生沟通心灵、增进了解，使教师改进教育教学方法。有时，学生的某些想法不便直接告诉老师。这不利于师生沟通心灵、增进了解，甚至还会造成某种“误会”；也不利于教师了解学生，获取教育教学的反馈信息。如果要求学生写日记，学生可以把某些不便于直接告诉老师的某些想法写在日记里，老师可以通过查阅学生日记了解情况，从而与学生沟通心灵、增进了解，根据学生情况有的放矢地改进教育教学方法，获取较好的教育教学效果。

1．激发兴趣是前提。

“万事开头难”，写好生活日记激发学生兴趣很重要。在最初的时候对学生没有过高要求，对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”有的日记内容可能是学生的小秘密，不想让别人知道，这一点我的做法是尊重学生的需要，每个学生都准备两个日记本，一个是公开日记，一个是私密日记，学生可以把日记发表在公开的日记本上，也可以写在私密日记上，随自己的心情就好。这样做主要目的是让学生相信写日记是一件轻松愉快的事，也是很简单的事，使学生在每日坚持的简单中，养成对生活的关注，提高表达能力，从而达到我们预期的效果。有很多学生喜欢主动地把日记送到我的手上，让我面对面的给他们写评语，他们觉得这是最幸福的事。

2．潜移默化是关键

“润物细无声”是教育教学的最佳境界。无论多忙，学生的每一篇日记我都仔细阅读批改。开始几天，我注意看内容，发现学生除了写游戏就是帮妈妈做了什么，再不就是如何写作业，写完作业看了什么电视，看完电视就睡觉了等等，老生长谈，缺乏新意。针对这些问题，我鼓励学生用眼看、用耳听、用手摸、用脑想，做生活的有心人。例如春天带孩子们去观察校园的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，带孩子们听雷看雨，观荷赏月；秋天，走进丰收的田野，看蓝蓝的天空，南飞的大雁；冬天，和孩子们一起等待雪精灵的降临??抓住每一个机会，适时地引导学生观察事物，感悟生活。寒假里有好多学生不约而同地写到了春节期间的雪，有的似散文，有的是诗歌，韵味无穷，各不相同。学生已开始感觉到自己要写的是自己从生活中发现的，进而更加主动地在日记中表达自己的想法。

除了引导学生去发现生活，我还借助阅读教学，给学生的生活日记引入源头活水，有的放矢地做好写作指导。第一，仿写文本。“对于学生来说，“仿写”难度较低，很容易让学生找到成功的喜悦。常见的训练点有句子表达（如比喻、拟人等方法）、段落结构（例如观察顺序、总分等）、整个文章的布局谋篇（如详略、过度、结构等）等。第二，感悟文本。结合自己的生活实际，写写自己的感受体会，也是生活日记的素材来源。例如学习了《天游峰的扫路人》可以写写自己身边的这些小人物和他们身上发生的事，也可以写写自己的读后感。学习了《山谷里的谜底》就可以结合身边的一些生活现象，谈谈自己从中悟出的哲理，创编自己的名言警句等等。第三，丰富文本。教材中有许多内容其实留有发挥的余地，存在文本的空白召唤力，这些文本的空白点，可以让学生以自己的生活经验去诠释，放飞他们的灵性，实现对文本的充实，让解读变得饱满，同时也圆满了学生在文本阅读中的情感体验，给了学生一片畅所欲言的空间。如学习《爱之链》之后进行文尾省略号的补白；《姥姥的剪纸》中想象姥姥的剪纸的不同形态等等。这样，巧妙地将课堂上的文本训练融入生活日记的撰写之中，就使得日记的效能最大化，真正起到提升学生习作能力的作用。

3．激励评价是手段

灵活地运用激励性评价，能较好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能,有效地促进学生主动、健康地发展。对于中年级的学生，我更多的是抓住学生日记中的闪光点，如准确的词语、经典话语，模仿来的段落创造性的发挥等等，我都给出标记，以示认可和赞扬。如果日记内容生动感人，立意独特，思想积极健康，我就在日记下面写上鼓励的话，如“题目不错，描写也特别生动”，“你今天的日记让我很感动”、“你还会进步的”等等。如果日记中流露出消极思想，我就写上对他的理解和期待。但到了高年级，我开始关注对学生日记的评价策略与修改。修改做不到面面俱到，针对每个学生的特点，我按计划有侧重点的进行，希望学生既能够有所提高，又不至于感觉到自己的日记太糟糕。既要以人为本，尊重个体感受，又要讲究一定的策略，在润物无声中，引导学生写出具体生动的日记。例如学生写出来的日记或多或少的出现错别字、病句，流水账也不少，于是我会用很婉转的话语，提示他们：“这个词好像还不够生动，换一个试试看”或者“这句话加上这个词语是不是更生动了呢？”后来，我会尽量抽出时间和孩子们面对面的批改日记，有表达不清楚的地方，面对面的探讨，保持态度亲切，让学生敢于表达清楚，激励学生，使学生始终保持兴趣。慢慢的，学生不仅对写日记写作文甚至对其他方面的学习都充满了信心。

4．阅读积累是基础

在语文学习和生活中积累生动活泼的语言是写好日记和课内作文的保障。当学生已经开始养成记录生活日记的习惯的时候，把语言的积累和训练提到了重点。因为有时候学生真的是找不到准确的语言来表达自己的意思。一方面继续鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动，引导学生在电视广播以及身边学习生动活泼的语言。学生的日记里经常出现名言警句和小品里的经典台词。我们班的学生每周都会撰写两篇读书笔记，并且利用每周的习作课进行展评交流，学生常常因为自己的一句话得到老师的`赏识而兴奋不已。

5．分享举荐是动力

定期开展日记交流活动，是促进作文能力提高的有效途径。教师要善于发现孩子日记里的闪光点，并善于放大这些闪光点，以起到“推波助澜”的作用。也许这个孩子选择的题材很老套，但是他却用了一个少见的好词或者书写特别认真；也许那个孩子描写不够细腻、生动，但是他的选材却别出心裁，富有新意；也许他所表达的观点和做法违背了道德准则，但却是孩子的真实想法的流露??日记分享是学生找到自信的最佳途径。包括两方面内容，一方面是优秀日记的评选，另一方面是优秀日记的阅读。评选优秀日记的过程是“一读、二品、三评”。“读”就是选择自己最得意的最想与大家分享的日记朗读；“品”就是阅读后大家来品评。可以给出修改建议，可以对日记中的人或事作出评价，还可以赏析精彩片段；“评”就是学生投票评出优秀日记和日记成长之星。为了不断地激励学生写写作的热情，我采取小组推荐的方式，请更加激发和带动了其他学生推荐作品的积极性。也鼓励学生把优秀日记打印投稿，享受成功的快乐。日记分享可以算是孩子们最开心的时候。

6．迁移引导是保障

习作来自于生活，引导学生有效地把日记和习作结合起来，是提高习作能力的关键。在作文课上，我会鼓励并引导学生运用生活日记中积累的材料。有的日记稍加改动就是一篇特别好的作文。学生从中体会到了日记与作文的密切关系，懂得了生活日记不同于作文，但是日记和作文都源于生活，都是表达我们真情实感的工具，同时进行写作顺序及方法的指导。后来学生的许多好作文都是从生活日记中受到启发写成的。学生的习作中涌现出很多优秀作品。

生活日记 篇10

今天就是正月初一，也是拜年的好日子。

早上 ，我非常高兴，一边想着能吃到美味的饭菜，香喷喷的点心，还能得到很多压岁钱，一边怀着兴奋的心情早早地起了床，以最快的速度穿好妈妈给我准备的新衣服，就高高兴兴去叫爸爸和妈妈起床了。爸爸见我起得这么早，也不甘落后，从床上一翻身便爬了起来了，妈妈也跟着起了床。

吃过早餐后，就和爸爸妈妈坐车前往外婆家拜年去。一路上，我微微笑着，心里想着今天外婆会煮什么好吃的给我吃，与此同时，我的.嘴角已经流着口水了。

我刚进了外婆家，就从口中蹦出几个拜年话来：“祝外婆外公健康长寿，牛年好运！”外婆和外公连连夸我既聪明又懂事，并每人给了我一个红包，顿时，我心里感到暖暖的。

午饭时间到了，告诉你，我外婆可是个名副其实的大厨师，今天，她用最好的厨艺烧了几道菜，有小黄鱼（年年有余的意思）、年糕（年年高升的意思）……就是让你看到了也会眼馋！

下午，我来到一个阿公的家里。照样说了一句拜年话，一下子就把阿公给逗乐了。进了里屋，阿公拿出了一些好吃的零食，热情的款待我们。回家时，阿公给了我一个红包，我开心地笑了。

今天，我收到了许多的红包呢！