抓住文章的灵魂

写作讲坛

文章的重点之一是细节描写，有了细节描写，才会有生动的人物形象，丰富的故事情节等。如，鲁迅先生的《阿长与<山海经>》中，有一段对阿长讲话情态的描写：“常喜欢切切察察，向人低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”这几句细节描写，把阿长讲话时的神态、动作刻画得惟妙惟肖。《老王》中杨绛先生看到老王挺着僵直的身体来送她鸡蛋香油之后，有一个词很恰切的表达了自己的心情——“强笑”。这个“强笑”既表现了杨绛先生发自内心的感动，又表达了面对病重的老王内心的悲酸。

那么，我们在作文中怎样才能写好细节呢?

细致观察，做生活的“有心人”。要使描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对人物有非常细致的观察。每个人都有不同的特点，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要认真地去观察、揣摩每个人的特性，把它积累下来，作为写作的素材。

选用典型，塑造好“这一个”。细节描写在文章中不是越多越好，而是要恰当、准确。细节要能反映人物的个性，使之具有代表性、典型性、概括性，不仅能很好地表现人物，也能反映主题。这样，细节才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。例如：孔乙己摸钱时的“排”和“摸”，少年闰土、中年闰土的“手”和“脸”，都是很好的例子。

运用修辞，使细节描写“活起来”。细节描写离不开修辞手法，或比喻，或拟人，或形容，或描写，锤炼词语，推敲语句。在这些方面下足了功夫，细节就一定能够活起来。

总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的细节描写能够增强感染力，使人物性格鲜明，印象深刻。

习作选登

路文昭

昨夜的雪还没有化去，寒意笼罩在我的心头。这一刻教室内出奇的静，同学们都把目光都投向了门外，似乎在期待什么。

下课时，班主任找我的邻桌谈话，我心里甭提多高兴了，心想：“活该，谁让你总欺负我呢!这下出事了吧。”我用一种无法言说的笑看着他走出了门。我也不知道自己的笑是什么笑，只知道那肯定不是微笑。

上课铃响了，他还没有回来。又过了五分钟，十分钟，二十分钟……终于一声“报告”划破了宁静，他回来了。只不过，他没了以往的洒脱，脸上堆满的不再是那玩世不恭的笑，而是……我也不知道那是什么表情，只觉得情况不好。他回来拿了书包后就又出去了。走到我这儿的时候，我还幸灾乐祸地问了一句：“挨了几棍子?”他没有回答，而是报之以苦笑。

雪在融化，滴在窗沿上，发出“嗒、嗒”的响声，好似一位落魄的少年垂落忧伤的眼泪。

他转学了。后来我才知道，因为一个玩笑，一个误会，他被迫转学了。他临走时，我瞥了他一眼，正遇到他的目光，眼角分明含着泪水……

如果你听得见，我想对你说：“对不起。”那件事只是生活中的一个小插曲，至于误会，是乐曲中的一个节拍。

如果你看得见，我想给你鞠深深的一躬，表示我的歉意。

可惜，你听不到，看不见，我也只好把“对不起”写在这日记上。

千言万语尽在不言中，只想默默地对自己、对你说一句：对不起。

「同窗视点」

路文昭的这篇短文，都要把我感动哭了。他对环境的描写、对自己心情的把握、对几次“笑”的细节描写，让我读后如临其境。我觉得，这就是作者情感的真实表达。 (邱文莹)「教师点评」　　路文昭同学的这篇随笔，发自于内心，流淌于笔端，我初读时也被深深地感动了。一是情感真挚，毫无造作之意;二是细节描写感人，一言一笑、一举一动都饱含深情，特别是“雪在融化，滴在窗沿上，发出‘嗒、嗒’的响声，好似一位落魄的少年垂落忧伤的眼泪”一句，似神来之笔，将环境、人物、心情都表达出来，韵味浓厚;三是结尾，水到渠成，没有冗笔，干净利落。

作者：周洪宝

来源：《语文报·初一版》2017年4月