关于三年级的日记作文3篇

在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的三年级的日记作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级的日记作文 篇1

【教学要求】

1、读懂例文，结合作文提示，让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。

2、帮助学生掌握日记的一般格式。

3、在练说的基础上仿照例文写一篇日记。

4、培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。

【教学重点难点】

重点：能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。

难点：对日记内容要有所选择。

【课前准备】

1、例文的录音。

2、教师日记本（手札）。

【教学过程】

一、激趣导入

1、（师出示一本厚厚的日记本），小朋友，猜猜这是什么？（这是老师的日记本）

2、师读几篇有趣的日记给同学们听，问：有趣吗？这些都是发生在过去的事情了，当时老师把它们一件一件地记在本子上，所以，不管过去多久，这些有趣的往事都已被老师永远地保留了下来。把当天发生的事写下来，就是写日记。今天我们就来学写日记吧！

二、读懂例文

1、学生自由读例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀？

（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。

（2）日记一定是写当天发生的事情。

2、学生再读例文，体会文中的趣味。

（1）请小朋友再读读这一则日记，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍。

（2）小组里交流。

（3）指名说说。

三、练写日记。

1、学生回忆一天的所见所闻。

（播放一段轻音乐）请小朋友闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，又做了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗？

2、小组里交流。

请小朋友说给小组里的小朋友听，或者告诉给你最好的朋友。

3、大组交流。

（1）愿意说给大家听的小朋友请到讲台上来讲。

（2）师生评议。

4、学生练写。

小朋友说得很精彩，如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。

5、学生练写草稿。

6、同桌互评，互相帮助纠正补充。

7、大组交流，学生互荐作品朗读，师生共同评议。

8、学生修改，誊写习作。

三年级的日记作文 篇2

我每天饭后的工作就是打扫蚕房，先把盒子里的蚕宝宝倒在一张报纸上，接着从冰箱里取出一些桑叶，把它们摊开来放在另一张报纸上晾干，接着把蚕宝宝和老桑叶分开，不让它们粘在一起，等桑叶晾干以后，把桑叶撕成碎片扔到蚕房里，只留一片桑叶不撕，把它盖在蚕宝宝的`身体上，蚕宝宝像饿“狼”似的快速的吃桑叶，因为要吃桑叶，它们都爬到桑叶上去了。我把桑叶一提，蚕宝宝们都在上面了，我把桑叶放进蚕房，倾斜着放在“房子”上，可以让它有点空气。啊！终于打扫完闭，我舒心的笑了。

三年级的日记作文 篇3

一次的作业

放学了，我背着一个大书包往回走。我想今天的作业真多。“哎。”

到了家，我把书包放在桌子上，拿出作业，懒洋洋的做起了作业。做了一会儿，我想，今天作业太多了，老师明天一定会评讲，干脆我就不做了。于是，我就对爸爸说：“我作业做完了，我出去玩儿去了。”

第二天，老师竟没有评讲。我不好意思的说：“我没做。”老师听了便问我原因，我就把我的想法告诉了老师，老师说，成功是用自己的双手换来的，要靠自己努力，不能偷懒。从此，我天天在家按时完成作业，再也没有挨骂了。