-
一、导入新课１、小朋友们，你们知道什么叫日记吗？（请知道的小朋友说一说，老师相机点拨，特别讲日记的格式）２、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题，齐读。二、初读课文，认识生字１、自由读课文两遍，用“⊙”标出课文中......
-
教学目标：1、学会12个字，认识7个字。学习运用工具书或联系上下文和生活积累，理解高低不平、崎岖、昼夜不息、勇往直前、奋斗等词语。2、确流利的朗读课文。背诵《唱歌的小河》。3、过课文的学习，了解日记的格式，感受文中小......
-
《写日记》教学设计教材分析：本次习作的内容是学写日记。教材呈现出了一则日记，学生通过交流后，明确写日记的好处，知道日记里可以写些什么内容，掌握日记的格式。鼓励学生有条理地将事情的经过写清楚，表达真情实感。只要学生......
-
三年级语文日记三年级语文日记1每人都有考不好的时候，我也不例外。让我来告诉你吧！星期二的时候，老师宣布下午要期中考试，要带好我自己的文具。老师说着，我就记录下来：铅笔、橡皮、钢笔、圆珠笔、水彩笔、尺子等等。下午，我......
-
2008年1月5日星期六今天，我被印刷厂的叔叔阿姨印了出来，带着淡淡的油墨的清香。我看到自己身上印着“语文”个字，就知道我将要被送到学校去了。2008年2月22日星期五今天，是学校开学的日子，老师把我发给了小朋友。我被一双......
-
小编为您整理的人教版二年级上册语文《日记两则》教案，目标是让学生认识13个生字，会写8个字。培养写日记的兴趣，能按格式写日记。教学目标1、认识13个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习日记的格......
-
二年级语文日记二年级语文日记1妈妈带着我、哥哥、姐姐和弟弟，我们一起去玉蝉风景区玩。我们去的时候，先在景区大门口买了票，就进入玉蝉山风景区去爬山了。一会儿，我们爬累了，就每个人买了一瓶水来喝。我们走啊，走啊！后来，妈......
-
教学目标：知识：识字13个，写字6个。能力：通过观察，了解日记的写法。自主识字，培养识字能力。情感：通过阅读，知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来。教学重难点：重点：识字。了解日记的写法。难点：自主合作，了解日记的写法。教......
-
通过《日记一则》课文的学习，了解日记的格式，感受文中小作者好读书和读到好书的欣喜，以及从好书中所感受到的勇往直前的奋斗精神对自己的影响。教学目标：1、学会12个字，认识7个字。学习运用工具书或联系上下文和生活积累，理......
-
关于初一语文日记关于初一语文日记1假如这里没有我，我不不知道我会是在哪里，我总是想着这样的事，想像要是我生活在另外的一种环境下，我还是不是我现在的自己。一切都象是一个模板，牵引我一步步地走着，我不知道这条路有多长，......
-
【教学目标】１、会认１３个生字。２、能正确书写８个生字。３、能正确、流利地朗读课文，知道小作者的转变。【教学重、难点】识字、写字。【教具准备】生字卡片、小黑板。【教学过程】第一课时一、导入新课１、小朋友们，你们知道什么......
-
香甜可口的巧克力，魔力无穷的变形金刚，已不能使我着迷。我爱什么呢?我自豪地告诉你，我爱语文教科书。今天是新学期的第二天，老师给我们发各科教科书。当我从老师手里接过印装精美的语文教科书时，我兴奋不已。语文教科书是......
-
教学内容：第一课时生字教学和学习第一、二自然段。教学目的：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的5个生字。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、掌握写日记的格式。4、培养学生的观察能力，激发学生探究自然......
-
【教学目标】１、会认１３个生字。２、能正确书写８个生字。３、能正确、流利地朗读课文，知道小作者的转变。【教学重、难点】识字、写字。【教具准备】生字卡片、小黑板。【教学过程】第一课时一、导入新课１、小朋友们，你们知道什么......
-
知识与技能1、认识13个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、规范写日记的格式。过程与方法分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。情感态度价值观懂得关心有困难......
-
教学目标知识与技能1、认识13个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、规范写日记的格式。过程与方法分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。情感态度价值观懂得关......
-
《日记两则》是贴近学生生活的日记体习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔去记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。以下是小编给大家整理的人教版语文二年级上册......
-
烈日，像一团烈火在大地熊熊燃烧，炎热的天气使人喘不过气来。树上的蝉鸣一阵接着一阵，一曲完了，又用一股新的劲头唱起来，尽管这歌声富有节奏感，可仍然让人感到心烦。在我苦口婆心，软硬兼施的说服下，爸爸终于答应带我去游泳我一......
-
教学目标：1、认字13个，写字6个。2、正确、流利地朗读课文。引导学生逐渐学会写日记。教学过程：导入：小松鼠也会写日记呢!我们一起来看看。听录音，认字。做"语文天地"有关习题。指导学习《松鼠日记》第二则。通过自学和交流......
-
前年植树节时，我们班在学校的空地上种上了一棵棵小树苗和小花苗。小树苗一天天地长大。每天我上学、放学都能见到它。它从二十五厘米长到了四十厘米，仅用了一年的时间。树枝在不断向外伸展，叶子非常嫩。看着它一天天地长......
-
2008年1月5日星期六今天，我被印刷厂的叔叔阿姨印了出来，带着淡淡的油墨的清香。我看到自己身上印着“语文”个字，就知道我将要被送到学校去了。2008年2月22日星期五今天，是学校开学的日子，老师把我发给了小朋友。我被一双......
-
1．自由朗读。抓住“‘我’做了一个什么梦，梦想成真了吗”这个问题，自由朗读课文。2．在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为“我”的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把“我”不高兴的语气读出来。最后一段朗读......
-
《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文。读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。课文是一篇以“梦”为主线，以“助人为乐”为......
-
初一语文日记初一语文日记1别人都说上初一是一件快乐的事，而我却认为上初一很累。上了初一会面临很多问题，比如：和小学同学分别，在新校园内不知班级在哪里，和同学关系和不来，上课时间太早起不来，中午没有时间午睡，晚上作业太......
-
小学语文教学反思日记1培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。我根据名师的经验和专家报告的思想去年在初一尝试了“预......
